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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

程序设计思想与方法(C)

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CS2901-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:电子信息与电气工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:10位

严波、刘越、张涛、李强、石磊……

展开10位关联教师收起

严波、刘越、张涛、李强、石磊、许岩岩、赵现朝、郑国焱、马智超、黄振

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 37 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 37 份,其中历史已识别教师/学期 37 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=37

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到2 / 37
随堂测验1 / 37
每周作业0 / 37
展示 / 辩论0 / 37
小组 Project0 / 37
闭卷考试0 / 37

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 张涛

历史匿名回执 ·

老师对上课很有热情,感染力堪比开班课现场,不过感觉编程一类的还是得靠自学,不敲代码没感觉的,天赋全靠指头磨出来 课程内容:虽然叫C,实则学的C++,好像是一本课本,但讲的浅一点,后面几章不讲,相当于购物车结账只付了前几件商品,主打一个欲知后事如何且听下回分解 上课自由度:高,无签到,老师也不太管你干什么,你就算在那用键盘养鱼都行,上机课也可以不去,作业交了就行 考核标准:50平时+50期末 期末好难啊,感觉比学的难很多,课堂上教的是一加一,考的让你踹牛顿树,可能是我学艺不精 授课质量:还行,但这个课还是要自己多实践,不是听老师讲就行了,光听能过可能性不大,得把键盘敲出火星子

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 石磊

历史匿名回执 ·

课程内容:一点计算机基础加C++入门,大概考到课本模块化开发之前;作业在头歌平台上每周七八个题,手速快在上机课就能清完。 上课自由度:挺高的。上机课必签到,讲课小概率签到,但canvas都能兜住;课上我常年驻扎第二排玩手机,老师愣是不管。 考核标准:平时50期末50,平时似乎是头歌平台作业+出勤+学完循环之后的一个小测(比例记不太清了)。 授课质量:初中学过一点C++所以我基本没听,应该还可以吧。本来想打五星的,结果助教表演了一波极限操作怒扣一星。小测40分里那道手写代码题占10分,发下来莫名其妙被暴扣8分,去找老师,老师确认代码没毛病想改分,结果被告知这破小测只看提交情况不计分。期末周助教在群里上传小测试卷并宣称“对分数不满意可以再做一次,补交上限30分,重交上限35分”,微信私聊老师后得知小测确实不计分,他会去跟助教说明。我签到全勤,上机作业都是当堂全AC,最后平时分97.31喜提94卡绩。要是小测考得太拉我也就认了,问题是小测本身批得就有毛病,最后老师说了都不算,就凭你自己一点独特想法莫名其妙来卡我?

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 刘越

历史匿名回执 ·

课程内容:嘴上说是c语言,真身其实在讲c++,但比学c++的同学整整少好几章,难的那批大概率都没上。感觉只要努力学,上课别神游,下课把卡壳的搞懂,期末考80分还是有戏的。 上课自由度:很高,老师不管你天马行空,但最好还是来听。签到偶尔来一发,旷一次平时分扣1分,可你在课上回答问题、甚至最后几节课来,老师看人到就加回来,目标就是给所有人平时分拉满。 考核标准:50平时,50期末,平时还挺值钱,但老师人好,基本都给满,作业哪怕没满分最后也能给你补满。平时作业量不大,每章讲完来几道,感觉别班比咱多,也不搞上机作业,上机的题课上基本就顺完。本宝真心觉得这成绩是老师捞上岸的~ 授课质量:超级超级超级高,老师人真真真好,讲得明白通透,我这种从没碰过的也能当堂听懂。上机课也不敷衍,带俩助教来回扫描,谁卡了随时救援。老师还幽默,温柔又有耐心,狠狠推荐。助教改作业也相当认真,收获拉满! 五星⭐⭐⭐⭐⭐,真的强烈推荐!

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 张涛

历史匿名回执 ·

老师讲课还凑合,但听说别班老师上机时会主动凑过去指点,这位基本就是你自生自灭那路线……而且他期末前的答疑时间还有一段时间神秘掉线,不知道人跑哪去了,想问问题得干等他王者归来()。 期末给分这码事,见仁见智吧,我感觉不算特别捞,毕竟这课已经算我复习得最认真的之一了。 本人早八风雨无阻没翘过,作业次次准时缴,并不像楼下同学说的那样交了作业平时分就满——我就正好被扣了0.5分,美美卡绩😇

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 马智超

历史匿名回执 ·

课程内容:C语言基础,计算机世界的拼音字母开始的地方。 上课自由度:偶尔点了几次名签到,方式就是下课时交一张纸,像交一份小纸条宣誓来过。 考核标准:平时分50%(给得挺高,水分还没拧就往上抬)+考试分50%(会捞的,鱼竿已经伸到池底了)。 授课质量:高。 伟大,无需多言。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 37 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据