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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

程序分析与验证

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CS3303-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:电子信息与电气工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

陈雨亭

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 1 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 1 份,其中历史已识别教师/学期 1 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=1

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 1
随堂测验0 / 1
每周作业0 / 1
展示 / 辩论0 / 1
小组 Project0 / 1
闭卷考试0 / 1

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2022年春季学期 · 陈雨亭

历史匿名回执 ·

课程内容:程序分析=龙书后半本的压缩包,数据流、控制流一顿咔咔。ppt直接空运国外教授(http://infolab.stanford.edu/~ullman/dragon/w06/w06.html )。然后软件测试泡个面,SAT和SMT撒点料。ppt也是国际航班直达。程序验证先来点概念漱漱口,接着Alloy和UML,最后微软的Sepc#登场。ppt继续拿来主义(https://santos.cs.ksu.edu/771-Distribution/syllabus.html )。 上课自由度:高,签到?不存在的。 考核标准:9次平时作业,写代码和书面双拼,每次权重一样。 讲课质量:老师语速慢得能孵蛋,看直播简直是专注力火葬场,回放2.5倍速还嫌它慢。ppt基本是把国外教授“十多年前”的老古董Ctrl+C,然后删掉作者名穿上新马甲。 几次作业质量还行,比如从零手搓数据流分析、写个简单SAT Solver。不过有点散装,希望改改(也许抄抄NJU的Tai-e?)。 令人难绷的是,程序验证部分的内容年久失修。老师最后一节课说现在最流行的是Coq,那为啥不直接Coq开课,非要去盘Alloy和UML这些上古陪葬品?直接上《Software Foundations》也可以啊( 作业给分还不错,没考试没大作业,算是温柔一刀。 更新了链接(指在链接和括号之间加入空格防止markdown把括号算入链接的一部分)

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 1 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

我要备案
修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据