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这作业扣的分是抢劫吧。。。 五星给老师，三星给助教（作业分扣得巨严，也不提前通知要这么扣，早说我直接抄答案了捏），取个平均值4星。

先把“扎实”焊在脑门上的人：负责任，对课程足够理解，上课足够严谨，希望大家学到东西，希望程度接近押着你把知识咽下去。 计网这门课很重要，只要是cs相关方向的，计网是最基础的东西，老师的课可以让你坐在教室里一直听的下去，并且可以通过作业、考试学到东西，比起这学期其他所有老师都负责任很多很多，据同学所说，rn的课你很难听得下去，但是事实就是rn不论作业还是大作业给分都相对较好，一个用良心卷，一个用分数救，属于纠结即开始的选择题。

## 课程内容： 《自顶向下》应用层、传输层、网络层（数据平面和控制平面）、链路层。（物理层？物理层不存在的，属于是教材里被开除的那一页） ## 上课自由度： 高，签到次次有，但常规操作就是第一节课下课冲过去扫个码然后开溜，属于是扫码即下班。有过一次无预告课前小测，但松弛得离谱，canvas 上甚至贴心给你开了线上提交入口，生怕你交不上。 ## 考核标准： 40 平时，30 大作业，30 期末。 - 平时分：老师的原话是： > 只要你每次作业都交了，那么就默认你的作业是满分。 所以对比隔壁班，平时分这块相当放飞。平时作业一般每章结束留一次，分简答题和 lab 两部分。简答题与期末计算题弱关联，基础的训练会碰到（如 CRC 校验、子网掩码设计等）。笔者考前一晚才第一次翻一遍平时用 codex 写的简答题，考场上计算也基本能算出来。lab 部分则是纯纯的毫无卵用且折磨，wireshark 抓包抓到手抽筋，记得有一次还得在 VMware 里开 ubuntu 虚拟机拉 docker，极其建议把 instruction 转成 markdown 后直接鞭策 coding agent 来配环境做实验写报告，因为 lab 这口屎跟期末考试完全正交，两条平行线永不相交。 - 大作业：给分善良。大作业学期初发布，第二周组队，每组最多 4 人，从 10 个难易程度不均的题目里挑，每题最多三个组。每题有基础分 (75′) 和附加分 (50′+)，做完任务拿分，小组还能在**期中前**自行提 proposal 跟老师&助教商量对应附加分值。展示方式是第 16 周各组在教室贴 poster，rn 老师和两位助教周游列国式提问，现场打分。老师也说过，如果组内某人贡献特别大、其余人都在摸鱼，会酌情调整组内成员分值分配。虽说给分很好，但槽点也能凑一桌： 1. 抢选无规则、无纪律。每题最多三个组，且难度参差，rn 班的“抢选方式”是到点抢填腾讯文档，手速即命运。因抢题闹矛盾属于本课程保留节目，年年上演。 2. 老师对汇报不上心，无反馈。第 16 周展示走到你跟前让你讲，你叽里呱啦一堆，老师来一句“你们选的是哪个题目？”，而且老师对每个题目也不熟，自己可能都没把题目和要求文档通读一遍。此外老师对工作量有预期，课上说的是“鼓励多做”，好多组把拓展全做了，尽管拓展分加基础分早已远超 100 分，所以项目必须量大管饱。不然像笔者组，老师留下句“你们项目工作量太少了，看看别人组做了多少”转身就走，只瞄了 poster，项目 demo 都懒得看。 - 期末考试：改卷不捞（毕竟 20 道雷霆不定项杵那，错选少选一律零蛋）。今年是两个平行班统一试卷的头一年，为了照顾两个班教学语言，试题中英双语。允许带一张 A4 小抄（小抄手写还是打印之争，详见前人攻略）。虽说统一试卷，但这次期末几乎照着隔壁班老师的习惯出。不管是 20 道不定项，还是那些犄角旮旯的知识点，都是隔壁班老师的出题口味和难度。想拿好分，光听 rn 讲课那是远远不够。既然出题风格偏隔壁班，建议找隔壁班朋友借号用工具下 jhm 的 canvas 录播速通。看书也行，课本写得是真的好，但笔者还是更吃听课这种被动灌输的姿势 hh ## 授课质量： 差。老师没好好备课。每次上课都提前到，仿佛是在现场预习要讲的 PPT。这种态度导致讲课结巴口胡，没有逻辑，有用的知识很难捞到。 ## 总结 总的来说，这位老师平时分和大作业给分善良（这点甩隔壁班几条街），但过程有点遭罪。好在老师并不排斥“新质生产力”和 coding agent，那就物尽其用，让它们替我们吃屎（。期末给分实事求是，讲课水平跟期末难度完全不匹配，属于是菜品配不上菜单。以后要是都按隔壁班老师的风格出卷，去隔壁班蹭课不失为一条活路。

前人之述备矣。我但凡多打一个字都是对前面那位老哥的不尊重，懂的都懂，不懂的也省得懂了。

补充几点，主打一个薛定谔的透明：最终作业分是给满了，但全程成绩跟开了隐身挂一样，大作业交完连个回音都没有，最后成绩就那么啪一下，直接从系统里长出来了。 然后不小心选到这边的对策就是，平时把中科大郑老师的录像当电子榨菜供着，复习的时候把教材当经文从头啃，看教材建议是真的完整认真把考试范围内的全看一遍，课后习题也要自己选题来练一练。看教材要配着ppt一起食用，选题刷的时候一定要最后再看一遍作业题（两个班的尽量都薅过来看）。 大作业的对策就是，老师是研究网络安全的，所以你设计自己系统或方法的时候，多往安全这块儿蹭一蹭，属于是投其所好式求生。 虽然但是，没法证明期末有捞。但不管什么考试，选择题都给我盯紧了。