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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CS4316-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:待核对

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:3位

易冉、潘烨、马利庄

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

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我要交一份修读回执

共 3 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 3 份,其中历史已识别教师/学期 3 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=3

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 3
随堂测验1 / 3
每周作业0 / 3
展示 / 辩论0 / 3
小组 Project0 / 3
闭卷考试0 / 3

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 易冉、潘烨、马利庄

历史匿名回执 ·

课程内容:平时主要上理论课,中途来几次二维码小测,都不难。有一次小作业,需要搭环境(或者用虚拟环境),这一步我耗了老半天,不过内容网上也有参考,楼下兄弟也提过,所以不算难完成。最终大作业挑一个项目来搞,整体难度还凑合,评分也比较宽松。 上课自由度:不签到,不过可能会有小测。 考核标准:50平时,50大作业。 授课质量:易冉老师讲得很好,给分可以。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 易冉、潘烨、马利庄

历史匿名回执 ·

课程内容: - 前半学期是计算机图形学的基础货架:光栅化、采样与频率、3D变换、纹理映射、光线追踪这些,依稀记得还挂着这些标签,反正是入门五金全套上桌。 - 后半学期画风一换,开始变成前沿成果介绍自助餐。 上课自由度:高。 - 无签到,老师不管你干啥,每节课来的人都不多,教室气氛跟自习室顶楼的保安差不多松弛。 - 有若干次quiz(本学期为3次?),注意不用在课上当场交卷,星期五之前提交就行,等于留了喘气的缝隙。 考核标准:quiz + 一次小作业 + 一次大作业。 - quiz基本认真听课都会做,因为它塞的就是些基本概念,送你口气的人物。 - 小作业来自games101,这个开头有点难。 - 大作业来自老师实验室里各个研究生的选题,挑一个做完即可,玩法多样随你选。 因为这门课主要是开给大四的,按常理大四同学一般不疯了似的卷,所以大作业稍微拨点心思进去就能弄得比较好看,最终给分也好看得让人安心。 授课质量:较高,但速度快到脚踩在高铁踏板上。我前几节课还算认真,想做好笔记,但奈何老师把进度踩到冒烟,课后也没时间复习,加上我本来对图形就没兴趣(纯粹来凑学分),后面就跟课程进度好上了、掉队告辞…… 好在这门没理论考试,只要期末大作业交了就通关,压力不算大,这一点还是很值得点赞的。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2025年秋季学期 · 易冉、潘烨、马利庄

历史匿名回执 ·

上了没几节课,先记点流水账。 8周cg+8周cv,目前还停在cg那片水位没上来。 yr上课还行 py就有点一言难尽,讲得又慢又不太行,不如ylq 四节课刚把MVP变换和alias讲完(MVP 是 py 讲了两节课,alias 是 yr 讲的,基本和101一致) 时长不够拿自己的科研内容来凑 目前没点过名,不考试,说分数由lab+quiz+大作业构成,但现在作业连影子都没见过。 评价为一门水课。 希望后面cv部分能上点现在真在用的东西。 以上update于2025.9.30 --- wc这个给分 无敌了 考虑工作量跟给分,建议无脑上 大作业其实可以做得相当糊弄但得分高得离谱。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 3 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据