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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

高级数据库技术

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-CS7334-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:电子信息与电气工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

陆朝俊

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 2 份,其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=2

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到1 / 2
随堂测验0 / 2
每周作业0 / 2
展示 / 辩论0 / 2
小组 Project0 / 2
闭卷考试0 / 2

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2022年秋季学期 · 陆朝俊

历史匿名回执 ·

课程内容: 就是把高级数据库技术那本书薅出来几章念一念,自学完全够用,听他乱讲纯属给耳朵上刑。 上课自由度: 没签到,自由到像放养,他讲他的单口,线上课有人开麦他都处于失聪模式。 考核标准: 千万别记入gpa,垃圾课程垃圾考核,老师说平时作业不按长度给分,复制粘贴一不小心就能水得又臭又长,是按工作量给分的,我把一大长篇报告浓缩成精华,得分还不如我同学直接Ctrl+V,纯纯时间黑洞加感情诈骗。如果记入gpa还对gpa有要求的话,最好多查一些资料,交一摞纸上去叠buff。具体给分形式和去年一样,考试开卷33道选择,难度一般,最后靠nt的排名赋分,直接把A-的成绩摁成B,堪称分数界的过山车。 授课质量: 催眠到犯规,二倍速都嫌他慢动作回放,直接听课不知道要难受到什么地步,语音语调自带褪黑素,讲课一会儿顺着ppt解释,一会儿反着ppt解释,反正正反都是他有理,主打一个辩证法大师。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2020年秋季学期 · 陆朝俊

历史匿名回执 ·

课程内容:数据库系统概念(第6版)章节14~23+25+补充资料,主打一个章节14到23再加25,跟超市临期清仓一样一路上架,后面还塞补货,学完感觉脑子像被23个表连表查询过了。 上课自由度:自由,字面意思,灵魂和身体都是自由的,就是知识不太进脑子。 考核标准:2份个人综述报告20%+期末开卷考试80%(33道单选题),综述报告要求很随意,但助教给分离谱(听说写得越长分越高)。期末成绩以排名划分等第,说是A-以上不超过20%,C+以下至少10%。老师自称没给过挂科。这里点名批评助教游理通同学,得亏你还和我是一个实验室的呢,是老师逼你这么给,还是你自己瞎jb给?他妈的10分报告你给我5分?不是一个人有意见好不好?老师还帮你说话?总之建议:写综述建议按论文体量写,不然你以为是报告,助教当你是扫描件,页数不够直接给你腰斩。 授课质量:老师讲课有一定水平。但限于课程本身,很多知识实在是太抽象、零碎、杂乱、无趣、催眠,没有什么有趣的实践,建议自学MySQL结合运用。学完最大的实践成果是熟练掌握如何在上课时间保持睁眼。 学分好拿,但如果怕卷不赢别人,建议不要算GPA,不然排名这玩意儿,说是A-以上不超过20%,实际体感像20%的人在开香槟,80%的人在查自己C+以下的位置。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 2 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据