历史匿名回执 ·
课程内容:聊天为主,顺带讲水彩,基调是唠嗑配颜料。 上课自由度:大部分时间就是画画,你想在课上写别的作业?那基本是做梦。 考核标准:理论考试有点离谱,实操画画又宽松得一批,冰火两重天的组合拳。 授课质量:一般,对水彩的用色讲得有点独断偏狭,仿佛色盘上只有他认可的那几格才对。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-DR010-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:设计学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 13 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 13 份,其中历史已识别教师/学期 13 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 2 / 13 |
| 随堂测验 | 0 / 13 |
| 每周作业 | 3 / 13 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 13 |
| 小组 Project | 0 / 13 |
| 闭卷考试 | 0 / 13 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:聊天为主,顺带讲水彩,基调是唠嗑配颜料。 上课自由度:大部分时间就是画画,你想在课上写别的作业?那基本是做梦。 考核标准:理论考试有点离谱,实操画画又宽松得一批,冰火两重天的组合拳。 授课质量:一般,对水彩的用色讲得有点独断偏狭,仿佛色盘上只有他认可的那几格才对。
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课程内容:自己画画,自由创作,自由到像自己开班。 上课自由度:每节课都要点名,每节课都有作业,点名和作业手拉手,永不缺席。 考核标准:画的画,还要考试,考画又考书,双厨狂喜(悲)。 授课质量:不怎么讲知识,推销自己的书,考试考老师写的书上的内容(有点强制买书的意思了),最后给分也不理想,书买没买不知道,心里买了个疙瘩。
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课程内容: 主打老师的嘴部运动专精,作业可以自己闷头画,放出话来说后面可能会有改善 上课自由度: 高到可以在教室里实现思想自由飞升 考核标准: 每周作业一幅,某些周有水彩这类固定内容可以上交 授课质量: 会画的人肯定不难受,但真想学技术性知识的话属实是端着空碗坐流水席——想自己练手顺道薅点学分倒是很推荐;要是又不爱画又不会画,那就像穿着拖鞋去跑马拉松,脚底跟心理一起煎熬。
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课程内容:自己画画然后听他吹吹牛b哈哈哈哈,本质上是美术自习plus单口相声专场 上课自由度:高,高到你怀疑他是不是忘了还有考试这回事 考核标准:主打一个态度?问号里都是玄学 授课质量: 他自己不怎么讲怎么画的,但可以看线上教程然后问他,我觉得还蛮好的,反正画就有效,手放开画就完事了
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课程内容:素描、水彩基础、外加艺术的边角料故事 上课自由度:高 考核标准:作业完成状况 授课质量:高 老师给分痛快不磨叽,上课自由度高,而且提问有回响、有问必答。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。