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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

全球化下的国际经济分析

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ECON2608-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:安泰经济与管理学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

周伟民

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

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我要交一份修读回执

共 8 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 8 份,其中历史已识别教师/学期 8 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=8

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到2 / 8
随堂测验0 / 8
每周作业0 / 8
展示 / 辩论0 / 8
小组 Project3 / 8
闭卷考试0 / 8

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2026年春季学期 · 周伟民

历史匿名回执 ·

从自选学分的角度,我的建议是:选,别犹豫,选它就像薅到一只会下金蛋的鸽子。课程内容方面,老师会往你脑子里倒一卡车的全球化论文和书籍,一整个学期你干的事说白了就是抱着一个自己感兴趣的方向往死里钻,最后端出一个pre加一篇小论文(理论推导、数据分析、实证哪个都行,主打一个随你挑),整体workload不算高,躺着也能爬完的那种。最香的一点是这课的同学专业五花八门,pre的时候你能听到各种把本专业黑话往全球化上一套的骚操作,很有意思。老师水平很高,人也特别nice,就算你自己觉得做出来的东西普普通通,也能收获一箩筐鼓励,堪称学术界的夸夸群群主。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 周伟民

历史匿名回执 ·

课程内容:文献多到像把整个数据库倒进了脑子,不是读书,是知识洪流直接洗脸。 上课自由度:高,老师从来不点名,出勤全靠自觉,课堂空旷得能听见空气的回声。 考核标准:50论文+50 个人pre,端水端得明明白白。 授课质量:虽然课上很多人没来,但老师真的很厉害可以一个人讲完两节课,而且老师好温柔,pre完还会不断夸赞同学,反正这门本的workload 和分数给的我觉得很值得啊,有没有多点这样的课

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年春季学期 · 周伟民

历史匿名回执 ·

课程内容:英文文献。 上课自由度:高得离谱,印象里有好几次没来,老师一次名都没点过,班里人稀得跟深夜便利店一样。 考核标准:小组作业pre(文献分享)+个人论文(还能和小组作业薅同一篇文献,属于一份文献两头用!) 授课质量:高。 再聊聊给分,我觉得老师给分是相当的善良,只要稍稍花点心思弄一下小组作业和个人论文,就能拿到不错的分数。一整个学期workload小到像度假,而且读论文还真的蛮有意思,感觉是用来凑辅修学分性价比相当能打的一门课。 周老师人美心善,温柔到能滴出水来😭

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年春季学期 · 周伟民

历史匿名回执 ·

课程内容: 全球化下的经济形势分析,名字听着像给我观天相 上课自由度: 高,除了pre要来,其他时候完全可以不来,在宿舍就把全球经济合了给你看 考核标准: 10平时+40pre+50期末论文 授课质量: 我是智慧能源的,上这课因为这是智慧能源的必修课。所以不是安泰的,好比去别人家露了一张饭桌子,不过对于我这些同学来说,老师对于我们也没啥要求,pre和论文用心写就能拿到很好的分数,“用心写”翻译一下,就是文案得自够;老师很好!!!

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年春季学期 · 周伟民

历史匿名回执 ·

就是冲着他事相对少(少吗?反正是我期末论文没认真糊就有70+糊脸,其实想混个过得去的分,workload也没少到哪去)投奔来的,可我觉得我那篇期末论文也没摆烂到哪去啊,起码不是全程AI吐出来的,结果被判了个很烂的分,心态直接裂开,而且我们小组做得也不赖也就80几,真不知道老师到底想看什么,安泰非大四的谁选我笑谁,除了对这领域有科研上的兴趣一律不推,优点大概就只剩上课可以不来

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 8 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据