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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

国际贸易实务

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ECON3507-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:安泰经济与管理学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

许源

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 15 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 15 份,其中历史已识别教师/学期 15 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=15

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到2 / 15
随堂测验0 / 15
每周作业0 / 15
展示 / 辩论0 / 15
小组 Project0 / 15
闭卷考试0 / 15

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年春季学期 · 许源

历史匿名回执 ·

可以可以,老师属于是痛改前非、洗心革面了,平时没认真听,没想到最后给分不错,早知如此我就认真听了(下次还敢)。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年春季学期 · 许源

历史匿名回执 ·

封神了,反手就是6星,星星都得去申请扩容

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 许源

历史匿名回执 ·

老师之前是专门教体育班的,知识储备还是很丰富的(有种黑帮大佬气质,让人不敢逃课),平时只要到场就行,事情不多,比退休还清闲。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年春季学期 · 许源

历史匿名回执 ·

课程内容:近500页ppt从天而降,啪一下糊你脸上,这就是上课内容,知识以泥石流的形式批发。 上课自由度:低到尘埃里,人本来就没几只,还经常点名签到外加抽卡回答问题,属于是监狱风云之教室分舵。 考核标准:10签到,每人两次无条件请假机会,等于官方发的两张越狱通行证。10回答,按班级平均次数来(这辈子第一次见这么抽象的东西),少于一次扣一分,多答也不会加分,主打一个你卷任你卷。20作业,会咬文嚼字地薅你点分,跟显微镜成精似的。60期末,复习就抱那ppt啃,但答案?不给,你想问老师题目怎么做?别想,丫不管,“认真体会,好好复习,不要给我题目做!”——师傅领进门,修行在阴间。 授课质量:老师知识储备还是够的,脑子是个仓库,但性格实在奇葩,想水学分的千万千万千万不要来,来了就是自投罗网!

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年春季学期 · 许源

历史匿名回执 ·

课程内容: 过季毛衣十五……一位安泰学长锐评:你们怎么在学这么实务、又这么落后的东西。 上课自由度: 不太自由,而且请假只给两次卡,多一次查无此人。 考核标准: 10分签到,10分举手回答问题,老师似乎有点版权意识,就是不告诉你得发言几次才满分,被点名回答不算次数,答错一般也不计。作业,老师评得细得能给你每一行抠标点,还咬文嚼字,虽然他自己打字都有些基本的错……基本不会给满分,迟交只有及格分,评讲之后交直接不给分,更要命的是周五晚上上课,周六布置作业,周三上午八点还是十点就收。 最后大的来了。。 授课质量: 以前学长学姐对它基本好评,可后来发现上完以后,那些口中的优点全都原地蒸发……期末考题量大得像卷裤腿跑马拉松,每题给分少得像只给眼神,还批得很严。而且题目内容不一定是上课讲的ppt,有的可能是史上从未提到过的传说。 2。老师又出来守护他的著作权和版权了。倒数第二节课讲真题?不给看题目,纯口播。说会考的全英文电函以前从没讲过,然后对着英文讲中文,导致很多人压根不知道讲到哪,满屏专有名词和题干里的奇怪产品名。复习和平时有人问不会做的题,他会阴阳怪气:“错。好好复习,认真体会。不要给我题目作。” 3。老师有口音,还经常咳嗽,运气好半句话咳一下,运气不好一字一咳,喉咙里像有那么一口陈年老痰已经风化成文物,听完一学期感觉肺都要报名体检。说话也听不清。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 15 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据