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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

科创企业的估值方法

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ECON3617-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:安泰经济与管理学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

宋忠智

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 5 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 5 份,其中历史已识别教师/学期 5 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=5

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 5
随堂测验0 / 5
每周作业0 / 5
展示 / 辩论0 / 5
小组 Project1 / 5
闭卷考试0 / 5

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年春季学期 · 宋忠智

历史匿名回执 ·

老师讲课没得挑,但想拿这课当水塘泡的请三思。需要课题参与回答问题+严格签到。 不回答问题那就等着平时分被摁到地板。。。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年春季学期 · 宋忠智

历史匿名回执 ·

课程内容:几种估值方法(风险资本法、实物期权法),就那种让你以后在会议室里假装听懂了的东西 上课自由度:较高 考核标准:课堂参与25%+案例讨论25%+小组报告25%+个人报告15%(2-3页,主打一个对小组作业的灵魂反思)+pre10% 授课质量:老师讲得跟开了1080P高清似的,贼清晰,而且真的有点用,实习里带教让做投资回报测算的时候我脑子里当场亮灯;后三节课老师讲案例,顺带抖一点行业技术原理&insight,香;给分较为公允(最后小组作业卷成了刀山火海所以期末成绩低了?);workload真的是本学期最少的一门,而且不是在做无用功(bushi

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年春季学期 · 宋忠智

历史匿名回执 ·

老师讲课其实还挺在线的,耐心也是够够的 但人就那么被卡绩了 这学期老师给分啥路数就不知道了

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年春季学期 · 宋忠智

历史匿名回执 ·

第一轮选课的时候那人数,少得我以为这门课是不是走错教室了。作为头十只下锅的螃蟹之一,我来交代两句。整体来说水学分它真的很合格,唯独给分一般,不过我私心觉得锅更可能出在老师第一次带本科生,脑子里好像刻着“85即满绩”四个大字(交流下来,安泰好多海归新老师都这个画风,真不知是哪位神人给他们统一发的说明书);但老师调平时分的时候又抠得特别细,所以我不觉得他是随手甩分的那种人。 课程内容:几种不太常见的估值方法(有没有用?我也说不好,但听着挺好玩的)+几次国内科创企业的案例分析 上课自由度:第一次开课就十个人,人少到什么程度,逃都逃不掉会被看见;请假老师根本不管,老师盼着你互动,但你当空气也行 考核标准:平时分+大作业,平时分是用来调分的,活不多 授课质量:老师讲得还是相当不错的,对学生也很上心,远超金融系平均水平;但明显不太成系统,去年为了照顾大二的同学,也没往深里讲

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年春季学期 · 宋忠智

历史匿名回执 ·

课程内容: 上课自由度:满打满算10个人,谁的座位凉了谁今天没来,比宿舍门禁还一目了然 考核标准: 授课质量:老师讲课是真的挺好,但就那么10个人还要凑教务处的成绩分布要求,我总评只有86,专业课这辈子没吃过这么低的分。教务处你是真的傻逼。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 5 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据