历史匿名回执 ·
课程内容:由几个大单元拼起来,这学期是画的电影/新闻片段绘画+古典经典局部蛋彩画+剪纸大作业,跟103木工坊联动嘎嘎多,会摸到一堆机器,赶上有意思的展览,老师还会带着我们冲出教室去看展!! 上课自由度:高得哈哈哈哈哈,段老师基本不太管,还秉持着“生病了千万别硬扛来上课”的原则,请假发条消息就行。而且超尊重每个人的审美,挑作品时只要你能说出个理由就行。 考核标准:给分也相当慷慨! 授课质量:老师很有趣,对美术史研究颇深,好多技法也都掰开揉碎地教😊
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ED1204-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:设计学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 4 份,其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 4 |
| 随堂测验 | 0 / 4 |
| 每周作业 | 0 / 4 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 4 |
| 小组 Project | 0 / 4 |
| 闭卷考试 | 0 / 4 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:由几个大单元拼起来,这学期是画的电影/新闻片段绘画+古典经典局部蛋彩画+剪纸大作业,跟103木工坊联动嘎嘎多,会摸到一堆机器,赶上有意思的展览,老师还会带着我们冲出教室去看展!! 上课自由度:高得哈哈哈哈哈,段老师基本不太管,还秉持着“生病了千万别硬扛来上课”的原则,请假发条消息就行。而且超尊重每个人的审美,挑作品时只要你能说出个理由就行。 考核标准:给分也相当慷慨! 授课质量:老师很有趣,对美术史研究颇深,好多技法也都掰开揉碎地教😊
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老师的尺子,刻度全凭心情,主观性这块儿属实太高
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课程内容:人体植物写生、超写实绘画、色彩、古建筑钢笔画,套餐挺全,像开盲盒式的画室拼盘。 上课自由度:高,主打一个水,轻松活跃,作业披着隐身衣只有把课程内容画完这一条。 考核标准:这还是个谜,但分数给得很慷慨。 授课质量:走鼓励式教育,课堂纪律隐约有点散装,本来有让大家做过pre,但轮了几个同学就成了半截工程;超绝时间管理,经常人还没到下课时间老师先闪,期末前一口回来说一整个单元没画、给三四天各自奋斗;不懂为何没给所有人开画室权限,也不让加微信,但除此之外人还挺和煦,要求不严,还会帮同学想办法点两下。
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课程内容:画画,各种画。 上课自由度:挺高的,老师人挺好。 考核标准:不清楚,看老师主观? 授课质量:感觉比隔壁好玩(小声),当然各有所爱吧,个人是感觉隔壁那个综合的太麻烦。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。