历史匿名回执 ·
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈这课名一念出来我先跪了,电类学科创新前沿导论,好家伙十几个老师组团开大是吧,名字比我的命还长,光念完课程名一节课就过去了哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-EE032-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:电子信息与电气工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 19 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 19 份,其中历史已识别教师/学期 19 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 19 |
| 随堂测验 | 0 / 19 |
| 每周作业 | 0 / 19 |
| 展示 / 辩论 | 1 / 19 |
| 小组 Project | 0 / 19 |
| 闭卷考试 | 0 / 19 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈这课名一念出来我先跪了,电类学科创新前沿导论,好家伙十几个老师组团开大是吧,名字比我的命还长,光念完课程名一节课就过去了哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
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- 16位老师轮着讲电类学科的研究方向,作为公选课,整体氛围比较轻松,也不管你课上做什么。在电院E谷进门左转的小教室上课,这课约等于16节小讲座拼盘。 - 老师讲的内容基本按他们研究方向来,相对新颖,这见识蹭蹭涨。很多老师还会和学生积极互动,记得有一节课老师还带了石墨烯样品给我们观察。不过碰到不感兴趣的就会自动进入无聊模式。 - 课前会签到,期末发一张卷子,上面是根据老师讲的内容出的题目(PPT会给学生),个人感觉题目挺难的。 - 给分一般,但公选课倒也无所谓。
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- **课程内容**: 每节课都有老师来唠自己那一块的科研掌故和前沿动向(偶尔老师太忙会派博士生、小导师或同事顶班)。 - **上课自由度**: 一般,地点在E谷悟课剧场,要是不想好好听而做别的事,效率也不是很高,每节课前要签到,偶尔也整课后补签这一出。 - **考核标准**: 签到+期末大作业,大作业的给分标准有点谜,工作量略大。普遍给分啥水平不太清楚,反正我这回写得是动了真感情TT - **授课质量**: 高!让人当场脑洞炸裂的课,想找老板挂靠/想找人唠未来规划的都欢迎库库选。 总体是体验相当在线的课~
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课程内容:琢磨半天还是把评价搁归琳老师这吧,好歹算最专业对口的。16 次课,老师轮流上来分享课题,有的老师比较忙,就由自己的学生代打讲授。上课自由度:怎么说呢,公选课嘛,自在得离谱——可以签了就跑,也可以跑了再回来签,还能请假,更能版直接人间蒸发。考核标准:公选课的评分标准就图一乐,反正 jwc 死活要卡 35% 优秀率。官方口径是 10 平时分+90 大作业。大作业年年题目差不多,只是今年不给ppt了,十多道问答加上一篇不超过 1500 字的大作文。授课质量:也就还行。老师一学期讲一遍差不多的东西,好像ppt都换过不换,反正底下也基本没人在听。
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现在是*评教时间*,我室友盯着学生评价面板,这门课要给16位老师打分,心态已经炸成烟花。里面还有3位老师没见过,更是抽象得像薛定谔的课表。最需要脚本的一集。https://shuiyuan.sjtu.edu.cn/t/topic/226756 分享一个水源脚本。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。