历史匿名回执 ·
课程内容：电路实验，手感堪比在实验室里画圈。 上课自由度：低，实验课还是得去的，不去不行。 考核标准：平时考试55开。 授课质量：老师人非常好，会耐心教怎么做实验，不会也可以问老师。但这门课是交大金课，懂的都懂——课是真拉完了。老师很好给分高无脑冲，这门课是真💩。
电路实验
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-EE0502-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：电子信息与电气工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 1,116 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 1116 份，其中历史已识别教师/学期 1116 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=1116
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 2 / 1,116 |
| 随堂测验 | 1 / 1,116 |
| 每周作业 | 0 / 1,116 |
| 展示 / 辩论 | 2 / 1,116 |
| 小组 Project | 0 / 1,116 |
| 闭卷考试 | 10 / 1,116 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容：实验讲解外加自己上手折腾。 上课自由度：实验课嘛，该去还得去。 考核标准：50+50。 授课质量：巨高，非常推荐，叶老师真无敌了我哭死😭
历史匿名回执 ·
这学期上下来的老师部分的体验不像之前的一些评论说的那么差，但是不代表电路实验这门课是什么好课。就像店家其实没那么难吃，但不代表你愿意天天来。 欧耶金金的课。
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课程内容：做12个实验，一个不落，做满一门课的量 上课自由度：高，做完实验就可以走，脚底抹油自由了解一下 考核标准：50平时+50期末，平时是个很大的秤砣，一不小心就压失衡 授课质量：比较高，虽然坐后面根本听不清说的是什么就是了，经典后排听力考验活动
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课程内容：做实验 考核标准：50平时50期末 授课质量：相当能打。老师一般就把每个实验的思路和注意事项走个过场讲清楚，然后把大把时间全交给你们自己拆腾；实验收工老师验收数据，大差不差就可以提包开遛。 哦对，王老师是真的能捞。这门课本来就是
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。