电力电子课程设计

课程内容：一节理论一节实验轮着来，一串电力电子储能相关的实验，焊接、调试一条龙 上课自由度：要签到；理论课是企业那边的工程师来上，不管你上课在教室里干嘛；实验课助教带着做，做完录完就能撤 考核标准：没考试没大作业，签到＋实验报告决定分数，给分基本普遍偏高 授课质量：

前两节课理论灌进来感觉直接没必要，全员自发进入静音滑水模式 后面模拟和焊板子的方向暂时还不知道给会打出什么局面

整体体验好的地心引力都抓不住了。 金老师专注科研，在紧张的科研中还能抽出两次课时间为我们上理论课，实在是一位负责的好老师。给我们领入电力电子的门，之后的课程全程让助教负责，助教思维更加接近学生，显然更加适合我们这些大三的学生，属于师兄师姐带团本。 助教也是以一名学生的心态给我们上课，不仅有时会迟到，会早边，还会不时语其他同学来代课，上课风格非常接近同学。可且上课风格非常贴近学生思维，不追求上课全是在时课，除了在上课后简略讲十几分钟，时自由的时间全部交给同学，让同学们发挥创造性思维，从无到有完成工程，可逐渐其他时间都在讲桌做自己的事情，显然是一位非常专注的学姐讲课十几分钟后授课风格极为沉浸。同时，助教也非常相信同学们的个人实力，也是一个非常有时间观念的人，总能在5:40下课前一个小时至两个小时的时候提前收拾书包离开，让同学们对着手头的问题进行自己的探索。相比之下，这位张助教有时找的另一位代扮助教则逊色不少，偶尔还会迟到，凸显了我们张助教严格守时的风格。 同时，这门课在元件配置上和参数设计上也非常考验同学们的动手能力和创新性。在元件配置上，测量用的铜柱由于数量不足，甚至等了两周也没有，从而让我们从以前同学的板子上卸下能用的，从而好在的动手的我们更是练到没边。参数设计上，老师一开始故意给出错误的参数，让同学们自行焊接，在焊接完成发现结果不对后，再进一步调试参数，并且重新绕制变压器，很好的锻炼了同学们的创新性这锻炼相当于直接训练电磁感应荒野求生。 总而言之，这门课非常优秀，水平足以申请交大金课，听到这句反讽就得给课长点头。

课程内容：反激变换器和变压器，属于手搓魔法装备入门。 上课自由度：自由（赞赏），自由到像旷野里的风筝，线还在你手里。 考核标准：忘了。 授课质量：很好，就是变压器有点麻烦，有时候需要一个一个一——个——做——变压器啊，仿佛在流水线上手搓乐高，搓到怀疑自己上辈子是不是绕线的。