历史匿名回执 ·
课程内容:高飞老师扛前半段,主攻buckboost这块地盘。 上课自由度:高,不过大家多数还挺收敛认真。 考核标准:签到+作业+实验+考试,四件事凑一桌。 授课质量:高。
上海交通大学本科学生团队搭建的非官方校园娱乐网站
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-EE3701-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:电子信息与电气工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 6 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 6 份,其中历史已识别教师/学期 6 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 6 |
| 随堂测验 | 1 / 6 |
| 每周作业 | 0 / 6 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 6 |
| 小组 Project | 0 / 6 |
| 闭卷考试 | 0 / 6 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
课程内容:高飞老师扛前半段,主攻buckboost这块地盘。 上课自由度:高,不过大家多数还挺收敛认真。 考核标准:签到+作业+实验+考试,四件事凑一桌。 授课质量:高。
历史匿名回执 ·
遭报应了。简中互联网最古老的因果律武器。
历史匿名回执 ·
课程内容:烂到家了 上课自由度:一般 考核标准:一般 讲课质量:烂到能当反面教材。快跑,就没见过这么智慧的老师,有参考书不吃非自己鼓捣ppt,ppt让人皱眉,知识点还缺斤少两,发了也不准时。三天两头改ppt版本,上课时学生经常手里那版跟台上就不是一个世界的,复习时候更是当场发现版本对不上说明书。快跑
历史匿名回执 ·
课程内容:跟你说是功率电子学就懂了,跟模电有关系,但没模电那么劝退,相对比较好理解。 上课自由度:很自由,想听就听不想听就走神,但高老师讲得好,建议还是老老实实听一下。实在不想听的就把课本翻烂,王勇老师编的《电力电子技术》,那书写得也不赖。 考核标准:期中+期末+平时作业+实验,事儿不算少,但也都不算难,尤其是考试,高老师真的非常善解人意,睁眼活菩萨。 讲课质量:讲得非常好,重难点会重复强调八百遍,哪怕你走神一两下也没事。教材写得也好,配着PPT自学都清清楚楚。高老师人真的非常好。中间有几节课换成王勇老师来上,既然是教材原作者,那肯定也讲得很清楚,只是没高老师那么活跃。总之这课的双语班跟老胡的中文班,简直差别大到像俩完全不同的专业,双语班不知道比中文班高到哪里去了。
历史匿名回执 ·
课程内容:电力电子技术,自动化人的“毕业即失忆”限定必修,学到拍毕业照都不知道这玩意儿能拿来干嘛 上课自由度:低。会突然小测,有一次还专门发他自己印的带编号的纸,你想给没来的兄弟代写一份都代不了(虽然代写这事本身不对,但真没几个老师能刁钻到这个段位) 考核标准:忘了。大概作业考试37开吧 讲课质量:低,不知道在讲什么,完全听不懂。很多课听不懂我认,是我自己的问题,但这门我是真觉得是他的问题。 这老师上过知乎的,请对着这门课英文班的评价看,能跑就跑。 要是真的不幸留在中文班,平时作业和ppt例题尽量弄懂,下课死缠滥打让他讲(虽然听他讲话挺烦,总带点吹逼),别的真没辙了。 不过最后批卷子应该还是放了点水。我最后俩大题完全不会,乱写居然还有80。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。