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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-EE4310-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：电子信息与电气工程学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 1 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 1 份，其中历史已识别教师/学期 1 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 1 |
| 随堂测验 | 0 / 1 |
| 每周作业 | 0 / 1 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 1 |
| 小组 Project | 0 / 1 |
| 闭卷考试 | 0 / 1 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
课程主要是讲各种传统与新型传感技术，以及各种电力设备预测与检修，高压方向的同学建议选，听下来还是很有收获。 老师是年轻老师，第一年教课，几乎每节课都会扫码签到，仪式感拉满。 授课质量不错，虽然是念ppt会让人昏昏欲睡，但人很和善，会努力想和同学们互动，可惜我们这些大四老油条回应率堪忧，场面像单口相声。 考核只有签到+pre+pre内容写成报告，而且pre和报告非常具体详细的要求第一节课就会给你，只需要往老师给的模版里填就行，比填外卖地址还省事。 一开始pre有点忐忑，因为题目感觉限制很多，新型传感技术，又要是电力领域没用过等等，但实际pre下来老师非常宽松，很多同学其实选取的传感技术不够新型或者电力领域有应用了，或者甚至不是按照老师要求的ppt格式、模版或是近3年的参考文献（毕竟大四不少人要考研，很多同学也没法认真听课，包括我），但老师几乎完全没有批评，一直在肯定每个同学，pre过程更像是一种友善的交流。 总之体验不错，推荐选，不论是为了水还是学知识。
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。