历史匿名回执 ·
课程内容:电力系统规划,负荷预测、电源规划、电网规划一锅端。 上课自由度:每节课都点名考勤,人不到位气场先掉一半。 考核标准:学生PPT讲课40+期末闭卷考试60。 授课质量:很高。这门课程浩忠老师和张沈习老师两个人扛,大部分时间是程老师在输出;张老师包圆配电网规划那块,顺手捎带点细分领域的前沿研究。全程听完,对电力系统规划能建立一个比较清晰的认知。教材字数多到劝退,看着费劲,建议听讲为主;期末主打简答题,配点简单计算,老师给分也很大方,A-起步。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-EE7009-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:电子信息与电气工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 4 份,其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 4 |
| 随堂测验 | 0 / 4 |
| 每周作业 | 0 / 4 |
| 展示 / 辩论 | 2 / 4 |
| 小组 Project | 0 / 4 |
| 闭卷考试 | 1 / 4 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:电力系统规划,负荷预测、电源规划、电网规划一锅端。 上课自由度:每节课都点名考勤,人不到位气场先掉一半。 考核标准:学生PPT讲课40+期末闭卷考试60。 授课质量:很高。这门课程浩忠老师和张沈习老师两个人扛,大部分时间是程老师在输出;张老师包圆配电网规划那块,顺手捎带点细分领域的前沿研究。全程听完,对电力系统规划能建立一个比较清晰的认知。教材字数多到劝退,看着费劲,建议听讲为主;期末主打简答题,配点简单计算,老师给分也很大方,A-起步。
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课程内容: 电力系统规划相关知识,水到能养鱼,含量约等于把它当背景音都不会漏考点。 上课自由度: 很高。程老师要退休了,佛系到自带蒲团。张老师玩手机,基本不管你,主打一个人机共处互不打扰。 考核标准: 平时+PPT汇报(非常水,简单排版一下就行)+考试(难度不高,但需要复习才好做,裸考就是在赌命)。张老师很好,给分比较不错。 授课质量: 研究生课程懂得都懂,没有什么…就是那种你懂我懂大家都懂的禅意。
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课程内容: 电力系统规划那点知识,水到啥程度,水到可以申请当矿泉水代言人。 上课自由度: 高得离谱。程老师马上退休,佛系到像开了禅定模式。张老师也基本是放养派,主打一个你随意。 考核标准: 平时+PPT汇报(水到像往模板里倒白开水,随便排个版就交差)+考试(并不难,临时翻两页就很好做)。张老师人很好,给分很高,我认识的都是A及以上。 授课质量: 要是这门课纯靠老师念PPT,你大概率直接昏睡过去。但老师有时候会让学生起来念PPT,这一下就在枯燥里塞进了一点紧张刺激,困意当场被吓跑。
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课程内容:没怎么听,反正就是电力系统相关的知识,大水课,水到能在里面养锦鲤。其实有两个老师,张老师和程老师。 上课自由度:很高,程老师可能要退休了,不咋想管。张老师也不太会管,两道闸门全开,自由落体式放养。 考核标准:平时+把ppt换个颜色排版啥的(修改ppt)+考试(背ppt),背到瞳孔和幻灯片同频闪烁。 授课质量:没怎么听过,不好评价。有时候程老师自己懒得讲了,会叫学生起来念ppt,朗读大会随时开演。不过给分还行,认识的挺多拿A的,A多到像批量复制。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。