上海交通大学本科学生团队搭建的非官方校园娱乐网站
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-EI204-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：电子信息与电气工程学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师：1位
历史关联任教档案，不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 4 份，其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 4 |
| 随堂测验 | 0 / 4 |
| 每周作业 | 0 / 4 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 4 |
| 小组 Project | 0 / 4 |
| 闭卷考试 | 0 / 4 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
课程内容：电路实验，如果没记错的话好像还配了本教材？ 上课自由度：实验课谈自由度？不存在的。流程就是老师演示完你自己下去捣鼓，早做完早溜号。 考核标准：平时50期末50，期末考试是随机抓一个做过的实验让你现场复刻，有些实验的电路图得背下来当护身符。 讲课质量：这位老师讲实验流程还算过得去，但这种课主要看仪器今天心情好不好，它心情好的话很快就收工。 打2分，主要是因为课程时间安排离谱他妈给离谱开门：2学分的课硬塞进半个学期，每周要做2个实验，写两个实验报告再加两个预习报告，万一仪器心情不好数据还歪，误差分析能算到你怀疑人生。这学期还得做大物实验2和大化实验，要是手气差选到9-16周的电路实验，和别的大作业、期末随堂考撞成一锅粥，熬夜写报告的时候真想把这排时间的人的脑子叉出去做烤脑花。
历史匿名回执 ·
课程内容：在家做不了的那几个实验，强电弱电你都得碰 上课自由度：比较低 考核标准：不太清楚 讲课质量：相当一般 体验就是非常。。。。，不过大概得怪那个特殊学期。
历史匿名回执 ·
课程内容：疫情学期在家做的仿真实验结果，下学期回到学校还要周末再去补做，属实是时间管理大师 上课自由度：实验 考核标准：实验报告 讲课质量： 实验不算难
历史匿名回执 ·
课程内容：补做网课期间的几个没做的实验——出来混迟早要还，欠的实验一个不落全补上。 上课自由度：低。基本给你框死了，别想自由飞翔。 考核标准：能做出来就行，听着挺佛系，实际操作起来能不能做出来另说。 讲课质量：听完了对实验没什么帮助。就想问一句，讲了个寂寞？
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。