历史匿名回执 ·
大四之前别拿这个当交叉,强烈不推荐。虽然没考试,任务量确实不大,但它给分低,课堂内容抽象得像加密电报。通知沟通更是一塌糊涂,连个微信群都没有,仿佛原始人传话。 三个老师合上。一位搞纸质签到,天天把大道理挂嘴边,讲的东西大多数时候像迷宫。一位次次签到,还要对着名单喊人回答,课上禁止用电脑,反向穿越回初中。第三位还行,是个合格npc,无功无过。总之极其抽象,慎选。
上海交通大学本科学生团队搭建的非官方校园娱乐网站
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ENVR4225-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:环境科学与工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 4 份,其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 2 / 4 |
| 随堂测验 | 0 / 4 |
| 每周作业 | 0 / 4 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 4 |
| 小组 Project | 0 / 4 |
| 闭卷考试 | 0 / 4 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
大四之前别拿这个当交叉,强烈不推荐。虽然没考试,任务量确实不大,但它给分低,课堂内容抽象得像加密电报。通知沟通更是一塌糊涂,连个微信群都没有,仿佛原始人传话。 三个老师合上。一位搞纸质签到,天天把大道理挂嘴边,讲的东西大多数时候像迷宫。一位次次签到,还要对着名单喊人回答,课上禁止用电脑,反向穿越回初中。第三位还行,是个合格npc,无功无过。总之极其抽象,慎选。
历史匿名回执 ·
课程内容: 物理环境领域各种材料的机理、应用之类的,内容确实丰富 上课自由度: 不太高,三位老师轮流上阵,一位管得严(电脑不许亮)一位完全放养一位管不管全看心情 考核标准: 出勤+pre(非必需)+大作业 授课质量: 挺高的,内容是真的丰富 but,lz参加了pre(报名的人少得能凑一桌麻将)并且认认真真写了一整天的论文大作业,不知道是本来给分就低还是怎么着(难绷
历史匿名回执 ·
课程内容:环境材料相关内容 上课自由度:有签到,大部分线上,有时候会线下点名/纸质签到,防逃的手段比课本身丰富 考核标准:50大作业,50平时 授课质量:不咋地吧,讲得不好,还觉得我们到的人太少。主要是不太负责,没有任何联系方式,无微信群,也没有留任何一个老师或者助教的邮箱,有问题,想请假都找不到人——沟通渠道的稀疏程度堪比荒野徒步没信号。总之很水,不想好好教学的感觉,走进去像误入一场随机抽奖,中头等奖概率不存在。
历史匿名回执 ·
课程内容:讲述各种环境材料有关的知识,新型材料的机理等,从光催化到吸附,像逛材料版宜家。 上课自由度:较高,但会点名回答问题,往往不好回答,被点起来时脑内弹幕全是“完了完了不知道”。 考核标准:论文,写就完事了。 讲课质量:只能说偏科普性内容,听听了解了解,预期别摆成学术顶会就行。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。