历史匿名回执 ·
课程内容:博迪金融学,书也挺厚但意外读完不虚浮。 上课自由度:高,我们这学期无签到,这自由度高到甚至能当成图书馆限时角色扮演。 考核标准:作业考试,真到死线上需要的只是能一眼看完作业能猜到考试小样。 授课质量:高,确实是学到东西了,交完作业像脑子上了一层楼。老师人也很好,表扬在真实课堂上像小型日照装置散发着非PPT式光亮。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-FI002-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:安泰经济与管理学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 5 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 5 份,其中历史已识别教师/学期 5 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 5 |
| 随堂测验 | 1 / 5 |
| 每周作业 | 0 / 5 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 5 |
| 小组 Project | 0 / 5 |
| 闭卷考试 | 0 / 5 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:博迪金融学,书也挺厚但意外读完不虚浮。 上课自由度:高,我们这学期无签到,这自由度高到甚至能当成图书馆限时角色扮演。 考核标准:作业考试,真到死线上需要的只是能一眼看完作业能猜到考试小样。 授课质量:高,确实是学到东西了,交完作业像脑子上了一层楼。老师人也很好,表扬在真实课堂上像小型日照装置散发着非PPT式光亮。
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课程内容:金融学,教你钱怎么生钱,但你可能先没学分。 上课自由度:每节课签到,缺席一次就感觉被华尔街抛弃了。 考核标准:平时40+期末60,这比例,期末考直接决定你是人还是鬼。 授课质量:难,比让散户看懂财报还难。
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课程内容:金融学 上课自由度:低,有签到(so想念逃亡但是腿被钉住) 考核标准:40%平时+60%期末 授课质量:还行,但是快跑,通选课期末能难成这个鬼样我是头一回见,而且平时分还全体降了6分(算分老师怕不是偷偷开了hard模式)
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课程内容:兹维·博迪《金融学》前十三章,就这十三章,多的没有,像剧组只拍了前十三集就杀青。 上课自由度:高,高到你怀疑自己是不是走错了片场。 考核标准:20%平时+20%小测+60%期末考。给分应该都挺不错的,不然不会因为“优秀率太高”把所有人都一起多扣了六分。。。这操作属于是全班一起吃大锅饭,锅底还被人多舀了六勺走。 授课质量:不错。如果认真听,对非本专业的学生而言是初步了解金融学基本内容的一门不错的课。小测和期末考都不会太难,和作业很像,基本是核心内容,两次考试前都会有作业讲评,相当于考前官方给你对答案。老师也很和善,会耐心解答同学各种问题,主打一个情绪价值和知识价值双供给。
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课程内容:教材是人大的金融学第二版,内容多,各个金融知识都涉及一点,广度强行溢出但深度看缘分。 上课自由度: 低,每节课签到,老师也会和你互动,走的是黏性陪伴路线。 考核标准: 2次作业 1次期中 1次期末,标配漏斗式考核。 授课质量:一般般,像温吞水加奶茶盖,喝得下去但不太记得住。 最后说优秀率过高把每个人扣6分,把我从85扣到79了。。怎么说呢,lz也算是有好好准备考试的。事实上学到的内容十分有限,适合想初步了解金融的同学吧,分数也许不那么好拿,属于上船容易上岸还得自己划。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。