历史匿名回执 ·
#63488这老哥已经把底裤都扒干净了,我还能说啥,直接抄作业就完事了。跟老师互动我自认算比较积极的那一档了吧,结果照样84,给分标准到现在都像薛定谔的猫,不开箱永远不知道里面装的是啥……不过转念一想,通识课优秀率卡在那儿,老师也是巧妇难为无米之炊,还是感恩吧,毕竟能给我84已经算是手下留情了。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-FL1003-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:外国语学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 4 份,其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 4 |
| 随堂测验 | 0 / 4 |
| 每周作业 | 0 / 4 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 4 |
| 小组 Project | 1 / 4 |
| 闭卷考试 | 0 / 4 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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#63488这老哥已经把底裤都扒干净了,我还能说啥,直接抄作业就完事了。跟老师互动我自认算比较积极的那一档了吧,结果照样84,给分标准到现在都像薛定谔的猫,不开箱永远不知道里面装的是啥……不过转念一想,通识课优秀率卡在那儿,老师也是巧妇难为无米之炊,还是感恩吧,毕竟能给我84已经算是手下留情了。
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课程内容:每节课换新话题,先放演讲视频,然后让我们讨论几分钟,再按小组顺序依次分享。学术含量不算重,练习量管够,分享机会也多。 上课自由度:一般,虽然说分享内容可以用ai生成,但每个人基本都要上台讲,紧张焦虑直接拉满。你硬要摸鱼也不是不行,讲得再拉老师也会鼓励你。 考核标准:40平时60期末,给分标准不是非常透明,期中期末各有一个演讲,脱不脱稿都可以,平时老师会让人在群里接龙分享的小组用来当签到。课后没作业,但老师会要求所有人当天把没分享完的东西以语音/视频形式发到群里,很多时候你以为没拖课,其实是在隐形拖课。。。考虑到通识课有优秀率限制,拿到这个分也很感谢老师了。前面点评的基本都在85+,更多是幸存者偏差,只有少数人能够拿到这个分数,课上最好多和老师互动多积极发言,给老师留个印象或许会更好。 授课质量:高,老师本身水平很高,讨论的话题也有深度,会鼓励大家发表personal的观点不要泛泛而谈。 写在最后:扣1星是因为作为一门通识课,它整个学期都让我焦虑紧张,可能我本身就不适合这种每节课都要分享观点的课。所以我也劝退每一个和我一样的同学,不要来,老师和课本身都很好,但不适合就是不适合。当然如果你非常喜欢演讲、喜欢跟人讨论、乐意在大家面前分享观点并且想在演讲领域学到点东西,那这门课非常适合你,无脑冲吧。
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戴老师人特别好,主打一个春风化雨,给分也美滋滋,最后一节课还请了奶茶,workload不大,选到就是赚到。
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老师本人在演讲这块属于金字塔顶上数一数二的存在,如果你对演讲有兴趣、或者想把口语能力往高拉一拉,真心建议冲。期末考核是一场可以带稿的演讲。整个课堂氛围也非常舒服,开麦发言基本没什么压迫感。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。