历史匿名回执 ·
给分是真的太低了！！这课的上座率约等于我钱包里的余额，上课就几乎没人听，我没缺过课，每次还坐前面，甚至属于还经常在课上回答问题以及被老师表扬过的……结果呢，付出和回报的关系比我前任还冷淡。难平，很吃屎，为这一学期浪费这时间在上面感到惋惜，属于是用一学期给“努力就会有回报”这句话做了场公开处刑。 真心不建议选，如果为了学分..我建议平时不用去，就把那几个任务完成了就行了，最后结果没有区别——毕竟这门课的因果关系早就断联了，去不去上课，对结局的影响基本等于在台风天打伞。
学术英语交际:写作与发言
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-FL1007-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：外国语学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 4 份，其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=4
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 4 |
| 随堂测验 | 0 / 4 |
| 每周作业 | 0 / 4 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 4 |
| 小组 Project | 1 / 4 |
| 闭卷考试 | 0 / 4 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
这不走科目简介了这套流程我先给你看个全景：一学期两次演讲一次写综述 wkld——这节奏你说是课也不是课像搞一份连续答辩。分组规则还改来改去像玩游戏连夜加钱修设，跟不上这份走位的恐怕连谁和谁一个组都想不起来。
历史匿名回执 ·
课程内容： 论文怎么写、论文怎么读，一整套拆解，论文结构、extensive reading、intensive reading全都给你安排上 另外每两周有一节课专门练听力，耳朵也得跟着上工 上课自由度： 不确定 没试过干别的事 考核标准： 期末考+小组大作业，大作业今年改成了开题报告而不是整篇论文，意思就是工作量给你打了个折 授课质量： 高 老师讲得很生动有趣，不是那种念PPT把你送走的类型
历史匿名回执 ·
课程内容： 带你从零捏出一篇学术论文，各个板块的写作要素掰开揉碎讲得明明白白，像把整头牛拆成牛排再教你煎。 上课自由度： 低，人数少 考核标准： 【 期末论文 】 40% 【 期中演讲 】 20% 【 平时成绩 】 40% 授课质量： 高，老师很认真
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。