历史匿名回执 ·
课程内容: 发你几篇英文小说,上课开麦讨论。 上课自由度: 低,提问跟连发子弹似的。 考核标准: 作业加最后的pre。pre是自己构思一篇小说然后介绍,老师最后还要再追你几个问题。 授课质量: 老师水平很高、认真到发光,但真想混学分凑数的同学还是绕道吧,这课不接这活儿。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-FL1015-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:外国语学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 3 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 3 份,其中历史已识别教师/学期 3 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 3 |
| 随堂测验 | 0 / 3 |
| 每周作业 | 0 / 3 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 3 |
| 小组 Project | 1 / 3 |
| 闭卷考试 | 0 / 3 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容: 发你几篇英文小说,上课开麦讨论。 上课自由度: 低,提问跟连发子弹似的。 考核标准: 作业加最后的pre。pre是自己构思一篇小说然后介绍,老师最后还要再追你几个问题。 授课质量: 老师水平很高、认真到发光,但真想混学分凑数的同学还是绕道吧,这课不接这活儿。
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课程内容:这是周复一周的文人博物馆。每一节课拿一位作家和他的一批出品搬来展示,偶尔还能打包来两份。 上课自由度:很高,在这里你甚至可以当头睡过去,()但千万别动这个念头,因为凭良心讲,这老师真的是太好了🥺 考核标准:大作业pre加上看脸的出勤 授课质量:高,老师上课是有点意思的。但这趟车全程开英文行驶,偶尔还有小组交流和点名接话,心脏接不完的接坐票在位上痛苦
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课程内容: 每周批发一位作家外加他的作品,作业套餐是交作文+回去把下周那位作家的作品啃了,全程英语对线,词汇深得像马里亚纳海沟,英语不好的慎选!!这不是选课这是报名参加英语生存真人秀。 上课自由度: 考核标准: 期末肝一篇小说,外加课堂表现,外加平时功课,一条龙服务到位。 授课质量:还行,老师的英式口音我是真听不懂,可能我的英语不太好吧。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。