语言研究方法

课程内容：两本教材，知识密度像双开门冰箱，打开一看全是压缩包。 上课自由度：人少，每节课都要去，逃课难度堪比在班主任眼皮底下消失，点名这事儿基本属于物理锁死。 考核标准：平时+期中+期末。平时由作业、小测、pre组成，主打一个三件套连招。但不知道为什么学在交大看不到平时成绩，这操作就像外卖到了却找不到骑手，饭是吃上了，账是透明的。 授课质量：一般吧，还是念PPT+看视频，课堂节奏属于把遥控器交给命运。教材和课上PPT有点对不上，顺序和内容都是，像两个人分别拼同一盒拼图，还都觉得自己拼的是对的。比上学期简单一点，但内容比较多，需要认真复习，简单不等于少，属于热量低但盘子大。顺带一提，虽然比上学期分高了（可能是平时分给的更好了），但是给分好像不如隔壁？

课程内容：一锅啥都有的乱炖 上课自由度：高 考核标准：会捞人，跟捞金鱼似的 授课质量：无论如何也得把隔壁班的ppt要到手 多谢老师伸手捞人。 这门课的精髓就是把ppt上的所有内容吃透&会看图说话。

课程内容：语言学更深入一些的内容，神经语言学，心理语言学还有实验设计等，深得能把人淹死。 上课自由度：还行吧，不会特地点你回答，但是会注意下你在干啥，像个人形监控探头。 考核标准：30平时+30期中+40期末，燕子是捞王，我将赞美，赞美到词穷。 授课质量：看得出来老师很热爱但是我真的听不太懂，建议借隔壁的ppt搭配食用，效果应该稍微会好一点。虽然比较难，但是在燕子手下拿个不错的分数还是不难的，属于痛并快乐着。

课程内容：上半学期主打一个失忆，pragmatics/social linguistics/historical linguistics/language development，记不太清了属于是脑子当场格式化了；下半学期直接开大：experimental design/儿童语言习得/二语习得/心理语言学(老师的expertise)/神经语言学，听着像从村口小卖部一路飙到中科院。 上课自由度：其实所有人都要么在神游要么在玩手机/pad/电脑。嗯。就是一场大型集体魂游太虚，肉身坐教室，元神已出国。 考核标准：10分平时分，10分作业（2次），10分期末pre，30分期中，40分期末（期中期末都不是很难，但大家好像都考不到特别特别好）——翻译一下就是卷子不发疯，但分数也不发糖，卡在中间让你怀疑人生。 授课质量：单上吴老师的课：老师讲的很温柔很细致但是有点催眠。看到隔壁班之后：🤚🤚吴教授的恩情还不完🤚🤚——属于是没有对比就没有皈依，一见隔壁直接跪成信徒。 update：期末考感觉捞了，但是就捞了一下。感觉隔壁班的优惠力度更大。就这一下，捞得跟拼多多砍价最后差一分钱似的。

课程内容：和上学期差不多打底的语言学知识（二语习得、失语症、语用学之类），难度比第一学期要陡非常多，以至于lz此刻正在通宵肝期末（也赖本人才）。 上课自由度：高，点名是没点名的，偶尔提个问，但老师动不动就慈祥地盯着你笑（盼着你起来应和她）。所以你要一直缩下面干自己的事，多少会有点心虚。 考核标准：出勤10%+作业20%+期中30%+期末40%。作业大头是第16周的小组Presentation，备起来还是有点上强度的。 授课质量：蛮高的（应该比why老师的平行班强些）。老师讲得很细，人也儒雅，只是课堂上真有点催眠，时不时就跟不太上。老师超想看到你互动，可惜同学们有时是真的没听懂…… 复习不完了呜呜呜