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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-FL1510-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：外国语学院
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 2 份，其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 2 |
| 随堂测验 | 2 / 2 |
| 每周作业 | 0 / 2 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 2 |
| 小组 Project | 0 / 2 |
| 闭卷考试 | 0 / 2 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史匿名回执 ·
课程内容：上半场还在盘旧版教材的练习册，下半场直接切新教材练习，教材换台比换季清仓还随意。 上课自由度：老师心里给德专生盖了个“学习态度很难评”的章。看学生玩她烦，看学生学她也烦，纯纯的烦闷闭环。只能祝她早日抽中全世界最勤学上进的一个班，直接少走四十年内耗。 考核标准：30%平时(有小测)+70%期末。期末卷子是范老师出的，基本上是小作文大集合+阅读+大作文一篇，主题在基德教材里都有。平时分应该是高老师打。 授课质量：教材不匹配，德综想辅助基德？辅助不了一点，最后只辅助了学分。高老师发现我们真没学过某个知识点会稍微讲一下，然后接力棒递给范老师。后来改用基德教材上了两三节课，对，两三节课，传说中的紧急打补丁。
历史匿名回执 ·
课程内容：当代大学德语1，主打一个从零开始念天书。 上课自由度：拉满，比你的发际线还自由。 考核标准：两次小测+期末37开，突击小测防不胜防但比例就那样。 授课质量：好的不得了，而且两位老师人很好，喜欢！
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。