历史匿名回执 ·
课程内容: 相关到像是从这门课的DNA里顺手捞出来的 上课自由度: 无签到,自由到我怀疑自己是不是走错了片场,没人拦我,甚至没人发现我 考核标准: 期末3000字论文(影评),3000字,一个字都别想少,影评人预备役即刻上岗 授课质量: 感觉有点松散,松散到你说它是通识课我当场点头,三个老师上的三个版块彼此像拼桌吃饭,各吃各的,谁也不理谁,有点跳脱,但感觉老师人都挺好的
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-FT2471-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:媒体与传播学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 5 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 5 份,其中历史已识别教师/学期 5 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 5 |
| 随堂测验 | 0 / 5 |
| 每周作业 | 0 / 5 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 5 |
| 小组 Project | 0 / 5 |
| 闭卷考试 | 0 / 5 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容: 相关到像是从这门课的DNA里顺手捞出来的 上课自由度: 无签到,自由到我怀疑自己是不是走错了片场,没人拦我,甚至没人发现我 考核标准: 期末3000字论文(影评),3000字,一个字都别想少,影评人预备役即刻上岗 授课质量: 感觉有点松散,松散到你说它是通识课我当场点头,三个老师上的三个版块彼此像拼桌吃饭,各吃各的,谁也不理谁,有点跳脱,但感觉老师人都挺好的
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卡绩卡得像刷卡失败,超绝得心累。
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课程内容:视听语言鉴赏+配音+影视产业,主打一个精神SPA,耳朵怀孕,眼睛过年 上课自由度:每节课前扫码签到,扫一下,证明你这尊大佛来过 考核标准:拉片作业+配音作品+论文(1000+),拉片拉到手抽筋,配音配到变声期,论文1000+字直接给你颈椎上强度 授课质量:这节课是艾青、花晖、郝烨老师合上的,我基本都有认真听,内容还是蛮有趣的,作业我也做得很认真,但最后得分不太理想,看了一下主要是艾青老师的板块给分比较低,而且是很低的那种,属于是把我从山顶一脚踹到山脚还问我为什么不站着。不知道自己哪里出问题了哎,大概是上辈子欠了拉片一个影评吧。
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成绩一公布,室友哭得跟刚被发现自己选的课挂科了一样
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课程内容:文科平台课,把广编专业的家当拆吧拆吧揉成几个模块,主打一个拼盘。上课自由度:极高,高到离谱,像放养野生动物。考核标准:三个模块各一次作业,差不多三次作业各管各的,凑齐即可。授课质量:每节课轮流换老师上场,跟开盲盒似的,有意思的水平上下浮动,有高有低。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。