历史匿名回执 ·
课程内容：？ 上课自由度：甩手掌柜，啥也不管 考核标准：出勤＋3分钟摄影视频作业 授课质量：史 这老先生是带点怪癖吗，给我们放的片子怎么净是一堆裸体？上课往屏幕上一怼就是扔子，美感约等于零，难看到爆！女生捂脸不敢看，男生低头偷笑，你还一脸道貌岸自觉良好呢？我看这不就是个变态嘛！
摄影技术基础
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-FT2512-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：媒体与传播学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
历史关联任教档案，不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 2 份，其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=2
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 2 |
| 随堂测验 | 0 / 2 |
| 每周作业 | 0 / 2 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 2 |
| 小组 Project | 0 / 2 |
| 闭卷考试 | 0 / 2 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容：3 上课自由度：5 考核标准：？ 授课质量：2.5 乐捐出来一堆巨坑，工龄拉满10年的老讲师亲授摄影，结果自己作品集一排的空白待填补，交付出来的玩意全是无标点符号的神秘流派，愣把那种东西膨胀包装成油彩版艺术宣言。好好的艺术人被拖到各种跌名声的风评里滚动，也是大无语，拒绝递来的那头猪敌人情。教学流动套路万年不变：随手翻几页出土时的PPT，再往后开一场自助式拍照。人锁在影棚值班的角落吃清净，又一节课从页脚掉落。挪出下一节请大家传阅一下各自手头的劳作，即兴套一组万变不离其宗的点评，课时水满，到账也顺手。所以十几年工龄还坐在老讲师处也无需惊呼：壶中若无茶，名字标签再多也无糖。口中旗号始终贴着上个世代老艺术家这个类目，挂起来晃得漂亮。说明真不是谁蓄意不理解你，是你捯饬出来、交付出去、传达过来的东西都保留着那股没上桌的坏味，别往媒传这只篮子里再加货了。
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。