科学技术史

事儿少到近乎神话的一门课，基本不抓考勤，作业也是零。 考前刮一阵突击风就能压过去。

课程内容：科学技术史这口锅，平时就是PPT炖一切，视频当葱花，中间有一节课闪现海洋深水实验池，另外请来个专家开麦，最后溜达到船建学院参观。 上课自由度：自由到像在自家客厅，没有签到这回事，唯一一劫是第一节课随机抽人灵魂拷问“什么是科学”。 考核标准：一次讨论作业，一次小组作业，一篇800字论文，再加期末考试这道硬菜。 授课质量：老师本人是行走的科技史数据库，但课程内容多得像春运行李，讲得又浅得像便利店咖啡，感觉老师抡圆了想讲好，还会扒拉一些比较新的讲座和视频当配菜，每节课后在canvas上丟一些相关资料，属于自助餐，想吃就拿。看前面留言的同学有不少不咋买账，但我感觉感兴趣的人来还真挺香，不感兴趣的当水学分也不错（？），作业耗时不多，期末四十来分钟大家就开始陆陆续续交卷跑路。有点挂彩的是我到期末才顺了一遍教材，发现科技史上好多宝藏人物和故事，也算是捡了经验包，同时后悔平时经常不听课。 额额额成绩出了，感觉被卡绩了 平时给的88有点伤心

课程内容：科学技术史内容+小组报告，固定内容的报告。 上课自由度：不高，专注看电脑会被点名，堪称教室里的眼神扫描仪。 考核标准：期末开卷考试（全是简答题）和组内互评。 分成三个组，一个组十二三个人，汇报内容是指定的东西，很容易导致后面的同学准备的东西被前面的真包含（？）最后给分也不高——就像排队打饭，轮到你时菜已经被舀得只剩汤。

课程内容：科学技术史，中国古代、西方古代、近代一锅端，主打一个时间线拉满。 上课自由度：高，高到你可以在教室里开摆、修仙、原地入定，想干什么都可以。 考核标准：平时两次1000~1500字作业，期末开卷考试，再加一次主题被焊死的pre。 授课质量：无感，我选这课纯粹是想在大二把致远那套逆天到框死的通识教育赶紧修完，基本没听过课。 可能有人对这课感兴趣的会评价高一点，但这课纯属是撞我对致远狗屁不是的通识教育的不满的枪口上了。致远把学生能选的通识课限定在三个模块里，每个模块只有两门课，逼你一定要选这些课，不然没法毕业。而这一切都要归功于关增建这个老头子，他负责整个致远学院的通识教育。 这门课的pre更是完全体现了致远的一贯风格，限定三个主题，而且预先将你要讲哪个主题分好，讲的时候台下选课的学生还要煞有介事地评分并折算到最终成绩里。关增建仿佛觉得自己出的题目很好，但是都2023年了，谁还几把关心他那地动仪、指南针和一个西方中古世纪什么乱七八糟的发明啊。大家讲得基本都差不多，那评分当然是自己认识的高一点，不认识的低一点咯。我奉劝关增建至少把pre的主题改成自由选择，把同学评分环节取消。 关于致远学院的种种弊病，水源有个总结的帖子https://shuiyuan.sjtu.edu.cn/t/topic/170598 也可以在水源搜索致远学院看看其他帖子对这坨巧克力味的屎的评价。

课程内容：北大出版的《科学史十六讲》（应该是这个名字，反正我脑子里的存档是这么标的） 上课自由度：高到像是课程开了隐身模式，当时上的是网课也没有点名，摸鱼摸得理直气壮 考核标准：平时小组pre一次+平时作业两三次，写一千字左右的小论文（对于课上讲过的某个内容怎么理解）+十六周期末开卷考试，这一套组合拳属于是平时不让你死、期末也不让你死透 授课质量：还行吧，把书上的东西梳理了一下，也有一点拓展的内容，就像把压缩包解压了，里面多送了两个文件夹。