历史匿名回执 ·
课程内容：5 西北走一圈，西安、张掖、敦煌全安排上 汉唐明清的长安排着队来 丝绸之路 莫高窟外加其他景点 上课自由度：5 极高，基本就是自由参观然后聊聊感想，放养式教学 考核标准：5 3篇travel log＋最终的final essay，两件套伺候 授课质量：5 非常好，属于玩着玩着就把知识给学了，参观完一个景点就坐下来讨论总结，收获满满，对中国古代史有点兴趣的同学强烈推荐来玩。
中国历史田野考察(冬季项目)
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-HIS1010J-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：待核对
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
历史关联任教档案，不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 2 份，其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=2
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 2 |
| 随堂测验 | 0 / 2 |
| 每周作业 | 0 / 2 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 2 |
| 小组 Project | 0 / 2 |
| 闭卷考试 | 0 / 2 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容：5 2023-2024那个冬天，主题是丝绸之路东段的历史，然后我就跟着徐彤老师一路杀去西安、张掖、嘉峪关、敦煌，相当于给向往西北已久的我原地打了一针终生难忘的回忆疫苗，直接免疫不了西北了。 上课自由度：5 每天在酒店瘫着回血的时间不算短，整体挺轻松的还是，除了被拉去集体参观景点和上课以外，基本就是自由人，而且在两个美食大省谁没少炫夜宵呢( 考核标准：5 4 short travelogues (300-500 words each, 40%) Participation (including but not limited to group field plan, participation in class discussion, and comments to your classmates’ travelogues, 20%) Term paper (about 5 pages, 40%) 前两个直接边旅行边交掉，termpaper是回来以后的一周内写完，属于旅游尾巴上长出来的学术阑尾。 授课质量：5 哪里都可以是课堂，在陕西历史博物馆围着文物转，在碑林博物馆的院子里站着，在阳关的落日里发呆……这种身临其境去体会的感觉真的非常好，跨越千年的历史直接从不服管教的概念变成能上手摸到的东西，触手可及到这程度属实有点作弊。
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。