科技考古

课程内容： 先掰扯考古学的定义和学科历史，然后才是那种货真价实的“科技考古”方法，最后讲新旧石器时代和铜器时代。老师讲得相当好，一开口就是博古通今、生拉硬拽都拽不出破绽的那种。 上课自由度： 高得能飘起来，光明正大干自己的事；老师很喜欢跟学生互动，但不会主动点你名提问，社交安全区拉满。 考核标准： 偶尔课前签个到，你迟到了老师会在课间放水让你补签； 平时分就是考勤加倒数第二节课的一篇课堂习作，随便谈谈观点，题目叫“怎么看待现代的考古和文博热潮”，给十分钟，要求一点都不高； 最后一节课考试一共只有两道论述题，大致是： “假如你考古时碰上不同文化层，比如叠压、打破，你怎么分析它们之间的关系，并从中读出历史变迁？” 再加一道“文物出了考古现场进博物馆展出，会不会影响公众的理解，考古学家该怎么平衡保护和展示？” 老师第一节课就摊牌期末不为难我们，题是你没学过也能写的。讲真，上完这门课我对考古的理解又多了一格进度条，感谢林老师。 授课质量：非常之高，林老师讲考古现场小故事和历史小常识，我是真能听得下去。 ps：如果你和我一样，对文物和考古只抱有纯好奇、没有任何底子，选就完了。

课程内容："古不考三代以下"，所以老师开局直接考古学定义史，旧石器/新石器/青铜时代一路狂飙，仿佛在时间线上开共享单车。开头画了个校外参观的大饼，结果最后很可惜，饼没了，只剩风。 上课自由度：有签到，但不是每次都有，属于薛定谔的考勤，迟到也能补签。有一次小测。 考核标准：平时成绩40%，期末60%。期末就两道大的论述题，最后一节课随堂考，大家提前交卷跑路，老师也反复强调不会在给分上为难我们，这话听着就像期末版的"别慌，问题不大"。 授课质量：上课放视频，案例多到像考古版连续剧。老师人很温柔。

林老师人很好，好得让人怀疑他是不是偷偷给你塞了复活甲。