植物生理学

课程内容：马老师：水分 矿质 光合 呼吸 陈老师：运输 信号 激素 光形态 运动 生长 成花生理 上课自由度：马老师一般 陈老师自由度高 考核标准：考试 平时 大作业 6 3 1 授课质量：马老师属于人形考点导航，讲得明明白白，复习阶段还会空投精简版ppt，帮你把重点像抓娃娃一样一把薅出来。陈老师走的是科学前沿加机制路线，听着像在追学术直播，但和考试的关系约等于我和彭于晏的关系——好像有，又好像没有。平时上课的催眠效果属于合法麻醉，期末二倍速反而是唯一解。复习陈老师后半段的时候我是真的慌，ppt上基础知识薄得像纸片，机制部分直接看成了天书（最后也没考，谢谢）。希望以后陈老师能划下重点，毕竟这门课内容多得像把整个植物界塞进一个U盘。两位老师都很善良，给个五分。

课程内容：植物生理学课本，从水分生理一路推到成熟衰老生理，一条龙。 上课自由度：较高。前半学期马老师管得稍严，本人就因为玩手机被点起来回答问题；后半学期陈老师直接放养模式，爱咋咋地。 考核标准：出勤30论文10期末60。跟前面有人说的不太一样，感觉似乎小捞了一手，但我自我感觉是摸不到90的。 授课质量：前半学期马老师课件做得很能打，重点清晰，每次课前有个小提问环节回顾上节课内容，温故效果拔群，期末前还发她整理的精简版PPT让你复习；后半学期陈老师讲课就……课件里塞满前沿论文，配图多为英文，重点像捉迷藏，复习的时候两眼一黑。最要命的是这些论文内容——课本上压根没有——有可能悄悄进到期末试卷里，防不胜防。 PS：下一届这门课有可能会多一个期中（仅仅是可能），和马老师沟通后她也认为这门课内容太多全堆期末复习太折磨，加上前后半学期内容、教学方式等都不搭边，所以可能会变成期中期末各30或35的样子。

课程内容：每次课有课前提问，记得拍题记答案，ppt上不给，属于口头传家宝，不拍就血亏。 上课自由度：高，跟放养差不多。 考核标准：期末60%，不划重点，十多个PPT，背起来非常头疼，像要把十几卷卫生纸吃掉。很多没讲过的犄角旮旯上的东西也要考。。。。。给分一般，一点不捞，命运全靠自己扑腾。 授课质量：马老师讲的很清楚，要点清晰。后半学期是陈老师上课，只能自学。

课程内容：水分生理、氮素与矿质元素、光合作用、呼吸作用、同化物分配与运输、信号转导、植物生长物质、光形态建成与运动、生长生理、成花生理，植物的一生从喝水到开花全给你安排明白。 上课自由度：小班教学，老师认识每个人，课前会点人回答问题，想划水约等于在探照灯下摸鱼。 考核标准：30考勤，10论文（可能有5分是汇报），60期末。 授课质量：高，老师讲课非常认真，通俗易懂，经常用图形的形式帮助讲解问题，对学生的态度也非常温和，讲课像给你画思维导图。 课前的问题回答难度适中，且基本和期末考试挂钩，属于是免费送分题。 上传在canvas上每一个章节的PPT都是精简版，帮助理清考试重点内容，但期末考题很小一部分可能会涉及到上课讲的，但PPT没有的内容，需要认真听讲才能拿高分，属于是PPT负责保底，听课负责冲顶。

课程内容：如题。 上课自由度：高。 考核标准：平时上课三七开：两边站好了，你才能勉强稳住。 讲课质量：高。老师对学生认真至极，把每个学生都记下来了，简直人脸识别助教。课堂结构合理，重点清晰，逻辑连贯，但可能语言略为平淡，平淡到你觉得白噪音都自带激情；容易让学生走神，也许可以更加抑扬顿挫＆幽默风趣一些，效果大概相当于给课加了一提可乐的甜度。