历史匿名回执 ·
课程内容:讲ppt,从头讲到尾。 上课自由度:较高。上课前有签到,最后一节课会点人回答问题。 考核标准:50分平时分,包括签到和四次作业,作业有一次是小组作业,其余全都是ppt里面的内容。老师考前会给大家划重点,最后考的也是划重点里面的内容,考前花一两天时间背一背,考试还是很友好的,属于背多分。 授课质量:高
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-HORT4401-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:待核对
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 2 份,其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 2 |
| 随堂测验 | 0 / 2 |
| 每周作业 | 0 / 2 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 2 |
| 小组 Project | 2 / 2 |
| 闭卷考试 | 0 / 2 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:讲ppt,从头讲到尾。 上课自由度:较高。上课前有签到,最后一节课会点人回答问题。 考核标准:50分平时分,包括签到和四次作业,作业有一次是小组作业,其余全都是ppt里面的内容。老师考前会给大家划重点,最后考的也是划重点里面的内容,考前花一两天时间背一背,考试还是很友好的,属于背多分。 授课质量:高
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课程内容: 一些设施园艺学的内容(似乎是废话),包括一些典型的设施,温室啥的,和一些育苗知识,最后一节课实践,去摘橘子。没错,期末带你真的去薅大自然的羊毛。 上课自由度: 每次都签到,但是自由度很高,签到是打卡任务,但灵魂自由飞。 考核标准: 50+50,这数字原样照抄,就画两条线拴成绩。 授课质量: 讲的其实不错,老师日本回来的,人也很好,就是ppt做的不是很行,复习起来比较费劲。ppt大概是让你感受一笔一世界,细节全靠脑补。 作业内容: 就是三次小作业一次小组作业,小作业基本是ppt内容摘抄,不需要动脑子,属于机械式搬运工练习,小组作业也是相当简单,我们这学期就是设计个温室按照教程算个参数,简单画画图,这作业的复杂度约等于把菜谱念一遍,能看字的都能上手。 我是交叉过来的,这个班都是大四的农生学院的人,所以整体比较死气沉沉,反正大家都抱着过了就行的心态,老师也比较佛系,考试基本就从作业里面原封不动的出,就为了保你及格,如果不想出国就想水个学分的话这个课还是很好的选择。我和你说这就是开卷送分plus加课,你只要呼吸不剧烈就能过。我家露台因为真的养了八九棵葡萄和几十棵月季蓝莓什么的,所以听得还比较认真,你别说,我的植物小王国居然在这堂课上对上了对接音乐。 分数很友善,考试也很简单,我在传承上扔了复习资料,只要没换老师,那拿着我的资料全背下来包你95+,注意是95+,不是995。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。