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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

设施园艺学

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-HORT4401-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:待核对

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

王世平

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 2 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 2 份,其中历史已识别教师/学期 2 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=2

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 2
随堂测验0 / 2
每周作业0 / 2
展示 / 辩论0 / 2
小组 Project2 / 2
闭卷考试0 / 2

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2023年秋季学期 · 王世平

历史匿名回执 ·

课程内容:讲ppt,从头讲到尾。 上课自由度:较高。上课前有签到,最后一节课会点人回答问题。 考核标准:50分平时分,包括签到和四次作业,作业有一次是小组作业,其余全都是ppt里面的内容。老师考前会给大家划重点,最后考的也是划重点里面的内容,考前花一两天时间背一背,考试还是很友好的,属于背多分。 授课质量:高

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2023年秋季学期 · 王世平

历史匿名回执 ·

课程内容: 一些设施园艺学的内容(似乎是废话),包括一些典型的设施,温室啥的,和一些育苗知识,最后一节课实践,去摘橘子。没错,期末带你真的去薅大自然的羊毛。 上课自由度: 每次都签到,但是自由度很高,签到是打卡任务,但灵魂自由飞。 考核标准: 50+50,这数字原样照抄,就画两条线拴成绩。 授课质量: 讲的其实不错,老师日本回来的,人也很好,就是ppt做的不是很行,复习起来比较费劲。ppt大概是让你感受一笔一世界,细节全靠脑补。 作业内容: 就是三次小作业一次小组作业,小作业基本是ppt内容摘抄,不需要动脑子,属于机械式搬运工练习,小组作业也是相当简单,我们这学期就是设计个温室按照教程算个参数,简单画画图,这作业的复杂度约等于把菜谱念一遍,能看字的都能上手。 我是交叉过来的,这个班都是大四的农生学院的人,所以整体比较死气沉沉,反正大家都抱着过了就行的心态,老师也比较佛系,考试基本就从作业里面原封不动的出,就为了保你及格,如果不想出国就想水个学分的话这个课还是很好的选择。我和你说这就是开卷送分plus加课,你只要呼吸不剧烈就能过。我家露台因为真的养了八九棵葡萄和几十棵月季蓝莓什么的,所以听得还比较认真,你别说,我的植物小王国居然在这堂课上对上了对接音乐。 分数很友善,考试也很简单,我在传承上扔了复习资料,只要没换老师,那拿着我的资料全背下来包你95+,注意是95+,不是995。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 2 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据