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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

西方精神探源

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-HUM1102-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:人文学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

赖长生

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 3 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 3 份,其中历史已识别教师/学期 3 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=3

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到1 / 3
随堂测验0 / 3
每周作业0 / 3
展示 / 辩论1 / 3
小组 Project0 / 3
闭卷考试0 / 3

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2026年春季学期 · 赖长生

历史匿名回执 ·

要是所有课都按赖老师这个标准来办,咱本科教育哪还用在悬崖边上反复横跳装死

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2026年春季学期 · 赖长生

历史匿名回执 ·

分数提醒弹出来的那一下我是又惊又喜,万万没想到自己熬了两个通宵、前后一共24个小时捣鼓出来的东西能有这个待遇,,但不管最后拿到几位数,这门课横竖都是满屏五星好评,因为它就是我幻想的那个大学课堂啊。 课程内容:从逻辑、道德、自由、真理、知识五块领域层层切入。开场一句“哲学就是爱智慧”,顺势掰扯出一轮又爱又智慧的小论辩“Is monogamy morally permissible”(巧了这正是我的论文选题哈哈哈);逻辑那块演的是“意想不到的点名”;道德领域则是救赖长生还是救赖长牛的终极电车难题;自由模块有小丑的决定论外加关于倦怠社会的探讨;真理部分盘点了“疯子”在历史不同阶段的形象人设;最后还对缸中之脑的怀疑论搞了一套建构加爆破。从好玩的抬杠切到这些领域又基础又正经的理论,整个感觉是真揣着脑子跟着老师的路线一起磕磕绊绊地想问题,被短视频啃过的大脑嗡嗡地又开始长出神经。你喜欢deeptalk的话,这里产出的谈资是管饱的()课堂也是二次元人沸腾现场:进击的巨人、咒术回战、jojo、火隐忍者、rickandmorty、DC、盗梦空间、楚门的世界,甚至还顺手cue到刘旸教主。老师也会塞给你怎么写论文的窍门,对我这种学术废柴实实在在的好使。 上课自由度:高。带着两次“意想不到”的点名,不过这波惊喜老师都会先在群里通知。课上互动相当多,但我们这个班仿佛是i人大本营,即便老师卖力鼓励,绝大多数人也不太愿意把想法倒出来。这里也劝后来人开会一定张嘴捧个场!一来真的没人会把你说过什么刻进脑子,二来在老师的连番反问以及你眨眼间冒出来的想法里,说不定还能更摸清一点自己。 考核标准:10%考勤+30%平时表现+60%期末大作业(一篇不多于3000字的中文论文,按照OSCAR标准给分——大意是得先学会讲逻辑通顺的人话) 授课质量:极高。能深出浅入地把入门的哲学筋骨铺清楚,外加演绎、辩论和巨量的现场例子当润滑油。在我眼里这就是交大好课的功勋章。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 赖长生

历史匿名回执 ·

授课质量高到离谱, 上课自由度其实也不低, 但你要是真不听, 那属于纯纯的亏本买卖。 目前感觉是我在交大上过最顶的课(说"感觉"只是为了显得客观, 其实在我这儿就是TOP1了), 找不到任何不打满分的理由, 老师讲得太好了, 课堂效果拉满, 想了解哲学的尽管冲, 会度过美滋滋的一整学期, 有一次回答问题还能被老师当场送书🥹 考核标准是平时30%期末60%考勤10%, 平时最好跟老师互动互动☺️ 期末作业就一份3000字以内的论文(这儿也捞了一下, 真心感谢老师, 毕竟我才大一又不是人文社科专业, 论文压根没写过, 其实完全不知道自己在胡言乱语什么, 老师愣是特别有耐心还一条条批注给我改建议, 最后能拿到这个分我只能磕头了🙇🙇🙇, 相信来选课的其他同学肯定比我更有文化, 所以老师给分应该真的挺好!!) 老师真是又有水平又有意思又认真, 这门课我会安利到天荒地老😭

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 3 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据