工程实践与科技创新II-A

你创金课系列，属于是薛定谔的含金量，懂的都懂…… yy丁真，鉴定为，翻转了！！！ （翻转课堂不投其实分也挺高的，不值得为这课花太多时间） 各位接着翻转吧，我先去把胃里的内容物翻出来

课程内容：写代码写代码写代码。键盘在你手，命运在编译器手里 上课自由度：高 考核标准：期末大作业+签到 授课质量：很难评，一句话哽在喉咙里吐不出来，但期末给分挺宽松，收尾还能喘口气

课程内容： ARM M4芯片的嵌入式开发，本学期老师对lab无要求，lab直接原地放假。 上课自由度： 高，会有签到，但最后两周可以不去课堂，留时间给我们写大作业，属于是打卡制临时撤岗。 考核标准： 平时分与大作业六四开，但是他作业和讨论题的分数感觉占平时分很大一部分，个人感觉甚至比大作业的占比还高。大作业给分比较松，比较容易拿高分。所以会出现平时分远不如大作业分数的情况 授课质量： 不好评价，不写lab写大作业就是在造火箭，各种幺蛾子从四面八方扑过来。同时上课基本在念PPT，没有例程，坐下面比较难受，属于是听天书配翻页音效。

课程内容：单片机C语言编程，走的是上古修行路线。 上课自由度：较高，会签到，但基本不管你在下面干什么，你甚至可以边修仙边签到。 考核标准：平时签到20%+课后作业40%+期末大作业40%。大作业本人自行完成，结果老师还真能把分给满，实属老师界的活菩萨显灵。 授课质量：差。就算给分给得像散财童子，我也必须说一句老师的授课质量就是差，比起别的班可能差一大截。上课就是用突破音障的语速念PPT，毫无上课体验可言。当然更绝的是决定开这门课的学校某相关部门，都什么年代了还在搓数字钟？上课内容也不与时俱进，各班内容也不协调，就是长期放纵才把这门课授课质量普遍拉到这么低，学校你自己品品。

课程内容：嵌入式实验，听着像造火箭，实际是给你一块板子让你跟它大眼瞪小眼。 上课自由度：高，高到什么程度呢，后期基本无签到，人到不到全凭良心，教室沦为大型自习室分店。 考核标准：三次平时作业加一次大作业，给分宽容，宽容到像菩萨开光；但注意，有些人原封不动抄别人的，会寄——是的，抄作业这门玄学，菩萨也保不了你。 吐槽：较乏味，我听过其他老师的课，确实质量没那么高，属于是同一片天空下，别人家已经拿板子搞游戏植入了，我们还在这儿写时钟，时针分针秒针转得我心态也跟着转。 给分：我是自己写完的大作业，看到给分，我只能说，老师，你是我的神。