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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

信号与系统(B类)

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ICE2501-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:自动化与感知学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:9位

冯琳、刘庆文、文玉梅、李建勋、王涛……

展开9位关联教师收起

冯琳、刘庆文、文玉梅、李建勋、王涛、罗骋韬、诸葛群碧、韩韬、鲍其莲

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 137 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 137 份,其中历史已识别教师/学期 137 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=137

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到27 / 137
随堂测验10 / 137
每周作业0 / 137
展示 / 辩论0 / 137
小组 Project0 / 137
闭卷考试1 / 137

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2026年春季学期 · 罗骋韬

历史匿名回执 ·

海底捞!!(这评分我先甩个重点出来)

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 王涛

历史匿名回执 ·

课程内容:胡光锐信号与系统书的1 2 3 4 5 6 8 9章,内容比较多,考点可能根据实际上课进度调整,重点在4 5 6 8 9几章,可以看一看传承上的ppt(),传承这词用得跟武林秘籍似的。 上课自由度:极高,上课不会管你在干什么,有少数几次签到,且至少当天上课期间可以找老师补签,属于是签到弹性工作制。 考核标准:20%平时+80%期末,平时分作业都交了就基本给满,考试难度不低但王老师巨捞无比,期末试卷上会给常用的变换表,捞得跟海底捞似的。 授课质量:比较高,身边的同学对王老师授课质量评价极高,但我在学卷积听老师说翻过来再滑动什么的的时候感觉太神了就几乎没怎么听也经常不到教室上课,结果期末过得极其痛苦()期末看一些视频的时候才后知后觉感觉王老师讲得很细节很清楚,属于是当初爱答不理期末高攀不起。总之建议同学们最好每节课都到教室跟着老师走,作业也不要完全抄AI,不然期末周发现内容又多又难会很容易丧失信心,别问我是怎么知道的()。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 罗骋韬

历史匿名回执 ·

课程内容:卷积+三大变换+系统分析,量大管饱 上课自由度:高,每次签到都会提前打招呼。五一调休少了一次课,后三周每周加一个课时,这几周有两次签到 考核标准:20%平时+80%期末 看这比例就能嗅到期末那口黑锅有多沉了……而且这课的学习方式对标高数,建议别头铁轻易速通。今年期末难度不小,但老罗捞得那叫一个发狠忘情,有两道大题后半段全乱写(最后也没憋出答案)的情况下愣是捞到90左右,身边同学反馈也是捞得很明显 授课质量:高 老罗的PPT绝对一流水平,基本熟读他PPT就能给别人把这门课讲出来;课堂上教学安排也颇有心机,每周都有上一章回顾、选择题练习(难度高于期末)帮大家练手感,有种梦回高中的味道。但平心而论,比起备课,老罗授课不算特别擅长,我和周围同学常有同感:看PPT的效率明显高于上课听讲的效率,或许对着PPT自学是个不错的选择。但这不妨碍老罗是位宝藏老师。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 王涛

历史匿名回执 ·

王涛老师上课真的很有条理讲的也很棒,无奈我真的一点学不懂,学了也不知道怎么做题😭,脑袋说我会了我可以,手说你赶紧醒醒。是很照顾学生的一位好老师,现在还能遇见教学能力强还为学生着想的老师就偷着乐吧!至于捞不捞,看我成绩,选就完了🙏🙏🙏,剩下的交给玄学和绩点系统。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 韩韬

历史匿名回执 ·

上课自由度:较高 考核标准:20平时分,80期末分 授课质量:高高高。 韩老师讲课门儿清,上课不翻教材只放PPT,我个人觉得完全够用,上课顺序好像参考了奥本海姆那本,前后连贯得像一集连着一集。韩老师体谅学生到离谱,这门是早八,有一次给来教室的同学人手一杯奶茶,就是有时会提醒别看手机。上课超爱随机抽人回答问题,坐后排好像中签率低一点;期末考得有点小炸但韩老师还是尽力捞到86,已经感恩戴德了。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 137 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据