历史匿名回执 ·
讲的差，给分差，不捞，三连击像是在渡劫。 考试前从头到尾听了一遍cf的网课才理清课程的总体思路，推荐直接网课自学。既然自救见效，那路费就不用交给正课了。
信息论
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ICE2601-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：电子信息与电气工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 44 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 44 份，其中历史已识别教师/学期 44 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=44
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 10 / 44 |
| 随堂测验 | 1 / 44 |
| 每周作业 | 0 / 44 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 44 |
| 小组 Project | 1 / 44 |
| 闭卷考试 | 0 / 44 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
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老大，你真的完全不捞吗🙂↔️——这问号里藏着八百个深夜查分的怨念。 二编：客观来讲应老师算无功无过吧，像一杯温开水，不烫嘴也不解渴。虽然讲得确实有些乱，但好在平时上课考勤不会为难同学，人来得少的情况下不会签到，属于只要你敢来他就敢当没看见。期末我感觉属于小捞，捞了但没完全捞，没有给分特别好。🤠
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课程内容：熵，KL，I，信源、信道编码定理，信道容量，微分熵等，一锅信息论开会，谁不在谁尴尬。 上课自由度：还行，中途点名了一两次？很像薛定谔的点名，没被点的你永远不知道是幸运还是更幸运。 考核标准：60期末，作业30，出勤10，分配得明明白白，出勤那10分仿佛是你交的入场费。 授课质量：这门课并不是我的必修课，完全是兴趣，一开始认真听，后来兴趣变成了野生自由爬行，后面就自学了，逻辑有点乱。给分还可以吧，题目难度不是很大。
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做了个实验，从5星变回1星，总体评分掉了0.3——这个实验像多米诺骨牌，一颗落下、评分崩塌，属实是真人版负反馈调节。
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CF那套在这门课面前连根毛都算不上，卷子出的题跟开盲盒似的千奇百怪，传说会捞人，结果捞了个寂寞，捞了个空气，捞了个我想静静。 与其坐教室里当雕塑，不如翘课速通，主打一个人不在心也不在。
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。