电类工程导论(C类)

课程内容：搜索引擎，基础CV，基础PyTorch应用内容，就这三样，像开学大礼包里塞的三颗过期润喉糖。 上课自由度：课太烂了，人太少就搞突击签到，其余时间主打一个出勤靠缘分、点名靠抽卡。 奔着学点东西来的，结果课程内容给我表演了一出“空手接白刃”——接了个寂寞。 助教是那个海尔兄弟，是舒克和贝塔，狗屁不会，俩人的知识储备加起来能装满一个漏勺。 理论课讲的内容落后于上机课的lab，用处不大，属于是拿着2023年的地图找2013年的宝藏。 lab内容疑似是圣遗物，几年前课程创立时流传下来的，没人更新，上面挂的CSDN链接过期了都没人知道，考古队看了都摇头。lab全是啥杯助教讲，助教自己也不怎么会，就是个pptreader，人形翻页器，PDF的传声筒。 学到了点东西，加一星。 --- 更新：作业暗箱评分，尤其是期末大作业，评分过程比我奶奶藏压岁钱还神秘。奉劝后面选这课的同志们好好写报告、展示视频、答辩视频、以及做好前端内容。这些内容评分占比很大，而且在大作业说明中均未明确列出作为评分要求项，主打一个考后补刀、赛后改规则。 评分是啥杯助教们做的，他们几乎不会看你的搜索引擎功能复杂程度，搜索引擎性能，甚至不会运行你的代码。他们只会看你的前端好不好看、答辩是否流畅、放的视频是不是超时了——仿佛在评选最美PPT和最佳短视频，不是评代码。 这课好多同学都卷爆，TA们还是沟槽的比较式打分，一项大作业甚至能拉开总分10分，大作业并没有完成基本任务就有90分这样类似的保底，卷王和躺平选手在同一张卷子上演《鱿鱼游戏》。 对于这样糟糕的给分环境，我再把上面加的一星扣回去，一星来一星去，星星原地TP。 即使想学更多知识，我在此也劝大伙再三考虑，别拿自己的GPA去赌助教那双只看前端不看代码的眼睛。

课程内容：爬虫 上课自由度：会突击搞签到 考核标准：14（没看错）个日常lab和期末大作业 授课质量：一般 看着舍友啥都不用干，天天搁那摸鱼，我每周都得开搞b代码再加写不限字数的报告，真烦 老师还搞突击签到，不让线上上课的人签 上的课对写lab有没有用，自己心里没点数吗？ 本来课就多，叠上这玩意真是想死 唯一的好就是确实感觉有学到东西，加一星吧

课程内容：前半段讲html那点知识，从爬虫开始到最后用python搭个小网站，后半段换成CV的知识。 上课自由度：不签到，去的人也寥寥无几。 考核标准：每周一个LAB + 期末大作业 授课质量：分几摊说。 先说课程。得承认老师是有水平的，听几节也知道他确实很努力地想给我们多塞点东西进去。但能不能把lab和授课进度对齐一下啊？哪怕你说这lab上课讲过我也就认了。一个canny的边缘检测lab，做完两周之后才讲，这我们能懂个鬼啊。上课内容和作业严重脱节！ 再说lab。我不好评价，毕竟这些lab都是祖传的，去github能搜到往届IEEE学长的code。可正因为上课和lab严重脱节，这课活生生整成了电院金课般的“上课拧螺丝，下课造火箭”。有些lab就写几行代码，有些lab一整个周末都得泡进去。有时候提示还不清晰，只能去抱CSDN和Stackoverflow的大腿……而且找助教也不是一般的难…… 接着是课业压力。亲爱的IEEE同学们，请牢牢记住你们这学期有30多个学分，把这些精力砸在大物概统凸优化这种核心课和模电这种**课上，你的GPA会好看很多，当然你要是大佬……那当我没说。 最后是大作业。这门课大作业是4人一个LAB，所以……Good luck to find your teammates... 老师狗屁不讲，助教就是哼哈二将，他俩自己也不会，问助教问题半天不给回答，助教评作业也只看要求的内容交全了没。

课程内容： 图像处理 上课自由度： 高到离谱，离谱到天上去 考核标准： lab加重磅大作业 授课质量： 低。依托答辩，去了等于没去，全程自学成才，不过讲课比前边那个女老师稍好一点，属于矮子里面拔将军。

课程内容：前半段塞点html，爬虫起步一路到用python搓个小网站，后半段画风一转开始整CV 上课自由度：不签到，去的人也不多，教室空得能打羽毛球 考核标准：每周一个LAB + 期末大作业 授课质量：分几块唠吧 先说课程这块，得承认老师是有两把刷子的，听几节能看出来人家是真想把东西往外掏，努力给你拓展。 **但是**，lab和上课进度能不能先对个表啊，哪怕你上课讲过一遍我也就捏着鼻子认了。一个canny边缘检测的lab，做完了整整两周才讲，这我们懂个鬼啊。 上课和作业严重脱节，属于是两条平行线硬凑一节课！ 再说lab这块。我不好评价，毕竟这些lab基本都是祖传秘方，去github一翻往届IEEE学长的code就躺那儿了。可上课和lab脱节脱成这样，这门课直接修炼成了电院金课级别的"上课拧螺丝，下课造火箭"。有的lab几行代码就完事，有的lab一整个周末都得泡进去当燃料。给的提示有时候也不太清晰，所以还是得去跪亲爱的CSDN和Stackoverflow.......而且有时候想逮助教比逮野生大熊猫还难。。。 然后是课业压力。各位亲爱的IEEE同学，请务必刻进DNA：你们这学期有30多个学分，这点精力砸在大物概统凸优化这种核心课和模电这种**课上，你们的GPA能好看得多，当然你要是大佬那....当我没说 最后是大作业。这门课的大作业是4人一个LAB，所以..... Good luck to find your teammates... ## Summary ------ Jun. 8 修改 讲道理，如果大二上没这么多乱七八糟的课，如果这门课助教能上点心布置lab，如果助教能多配几个，如果lab能像CMU这门课https://rsalakhucmu.github.io/10417-22/syllabus.html 这样循序渐进地牵着你走，那这门课可以说是很不错的，至少能混个计算导论那样的好评率。但它偏偏开在一个一学期30学分的档口上，课和lab又这么答辩，那这门课就没啥好说的了，就是交大金课 给3分纯粹是因为这门课好歹真让我学到点东西，至少比某些莫名其妙的课，还有某位能把一门cs专业极其有用的课讲得一塌糊涂的老师强一点