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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

计算机组成

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ICE2603-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:电子信息与电气工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:4位

何浩、方向忠、罗利文、陈颖琪

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 22 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 22 份,其中历史已识别教师/学期 22 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=22

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到1 / 22
随堂测验1 / 22
每周作业0 / 22
展示 / 辩论0 / 22
小组 Project0 / 22
闭卷考试1 / 22

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2026年春季学期 · 何浩、方向忠、陈颖琪

历史匿名回执 ·

别的先不聊,就说何老师的理论课,备课是真的备了,讲课是真的讲了,助教也是真的在改作业,而且还特别体恤学生(期末把范围划掉了不少),期末虽然出得比较难,但最后也捞了。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 何浩、方向忠、陈颖琪

历史匿名回执 ·

考试范围以书本为准,ppt为辅。样题不涉及考试范围,只是为了说明考试题型 这是什么地狱级时限管理?距离考试16个小时,你现在跟我说这个?

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2026年春季学期 · 何浩、方向忠、陈颖琪

历史匿名回执 ·

### 这个实验课是真的难绷,建议何浩老师另开一门没有实验的计组,就叫《计组·减法版》。光说何浩老师讲的话我给到五星(老师讲的其实还可以,而且看得出来还是有用心备了课的,有时候还会拓展一些集成电路PPT里的内容,就是有些地方讲的稍微有点绕,但是问题其实不大),综合下来平均向上取整给到三星,强行平均。出分了,给分不错,加一星,这就叫实验伤我,给分补我。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 何浩、方向忠、陈颖琪

历史匿名回执 ·

课程内容:教你怎么让AI听懂人话、再把实验给你捏出来,挑战拉满 上课自由度:高,签到基本靠缘分,不过实验课还是得去 考核标准:平时考核(15-20%) + 实验考试(25-35%) + 期末考试(40-50%) 授课质量:跟老师讲得咋样一毛钱关系没有,这蠢实验是真无敌了,开局先下载至少20G的vivado,那实验指导书我都怀疑是不是10年前出土的文物,跟着它做这辈子都别想做完,老师永远是你还在肝lab1她在讲lab2lab3,真的有人能听进去吗,想找前人传承一下吧,好家伙版本不一样,莫名其妙就跑不起来,奋战几个小时就为了找出到底哪一步崩了,lab5和大作业还撞在同一周里,大作业要求几天做完,最后一节课还来个大型大作业拷问,各种细节往你脸上招呼,很多人都答不上来,真想让大伙把这实验好好做,能不能先把你那本清朝指导书改改

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 何浩、方向忠、陈颖琪

历史匿名回执 ·

讲一些riscv有关的内容,cpu、ram、rom、cache等等轮番上阵。 ——— 以下内容都不针对理论授课老师何浩。 我觉得这个实验课从顶向下就是史! 软件是古早的,视频是模糊的,作业是只能交一次的,代码是错误的,上课是什么东西都学不到的,五连暴击。 最可恶的是大作业还限时三天不到,赶得像逃难;提交板子的时候老师还要问你一些很底层的问题,比如你这个号码是在哪里改的;你这个COE文件相对于lab4有什么改变?改了哪些?为什么要改?等等。 当然,这个时代,你只要把实验要求和文件夹权限给codex就行了,做这些lab我觉得一点价值都没有! update: 开学时说了: 平时考核 15-20% 实验成绩 25-35% 期末考试 40-50% 出成绩后: 平时(不知道评判标准是什么) 15% 实验成绩(包含一大堆史一般的lab) 35% 期末考试 50%

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 22 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据