历史匿名回执 ·
课程内容：爬虫、数据库、搜索引擎、可视化、前后端，一锅端 上课自由度：高，高到可以自由飞翔 考核标准：大作业60，六成命都押这一个作业上 授课质量：一般般，想真学到东西主要靠自学别指望课堂，另外C类好像事情挺多，劝你识相还是选B
电类工程导论(B类)
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ICE2604-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：电子信息与电气工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 6 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 6 份，其中历史已识别教师/学期 6 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=6
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 0 / 6 |
| 随堂测验 | 0 / 6 |
| 每周作业 | 0 / 6 |
| 展示 / 辩论 | 1 / 6 |
| 小组 Project | 2 / 6 |
| 闭卷考试 | 0 / 6 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容：爬虫 数据库技术 前端设计 后端开发 搜索引擎，就这一锅大乱炖，主打一个什么都碰一碰 上课自由度：100 考核标准：平时小lab 期末大作业 授课质量：助教负责在前面引路，剩下的交给命和自学；助教好说话基本没啥槽点（比室友嘴里那位电C的助教强多了），老师也比较宽容，但话说不听我一句劝，一定要抓一个靠谱队友，小组作业dddd
历史匿名回执 ·
课程内容：爬虫与数据库，搜索引擎，可视化——技能树上点满了，听起来像要开互联网公司。 上课自由度：偶尔有扫码签到，概率约等于天气预报说局部有雨。 考核标准：40平时（含小作业一次）60小组大作业——平时那块因为小作业就来了个一次，存在感极强。 授课质量：一般，主力输出是助教，前八周讲课，后八周人间蒸发不上课，留你们自行消化小组大作业。比电类工程导论C轻松很多，小组作业三个方向任选其一完成任务，大作业是五人合作肝一个网站出来。最终给分还不错，课业压力不大，只不过学到的比C少很多；但对一堆恩课压身的大二来说，选B不失为换一个较为轻松学期的路子。
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课程内容： 爬虫、数据库、可视化、搜索引擎，外加网页前后端的前世今生，一通操作下来像是把你扔进编程工具人流水线。 大作业是用上述技术搭一个爬虫资源展示网站。 上课自由度： 高。 考核标准： 大作业统一展示答辩，台上见真章。 授课质量： 一般，但给分不错，属于课听得一般、分数倒不坑的那种。
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神中神！！！！！都给我迁都到这里来！别去C，去C会变得不幸！！！！！
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。