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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

视频编码与通信

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ICE3321-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:待核对

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:4位

张文军、徐异凌、解蓉、鲁国

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 26 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 26 份,其中历史已识别教师/学期 26 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=26

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到2 / 26
随堂测验0 / 26
每周作业0 / 26
展示 / 辩论0 / 26
小组 Project0 / 26
闭卷考试0 / 26

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2026年春季学期 · 徐异凌

历史匿名回执 ·

课程内容: 上课自由度:每节课线上签到,不是canvs,是交我办的那种签到,属于是签到界的交我办特供版,想翘课的人在手机这头点一下,人就完成了一次赛博到场 考核标准:平时 50 期末 50 平时有两次大作业,大作业也比较简单,拿ai来做也可以得很高得分,AI进来做这作业属于降维打击,简单到像让诸葛亮去算鸡兔同笼 授课质量:对于一门3学分的交叉课来说真的是夯爆了,课上去的人比较少老师也不在意,教室里稀稀拉拉像早八的图书馆自习区,而且这门课开卷考,只带上ppt抄就行了,我是考前不到两天速通的,属于极限运动的学术分支,考试的时候遇到喷泉码(貌似是填空写了个LT码)都不知道是啥,人当场宕机,最后也是让我一页页翻到了,像在字典里查一个字查到地老天荒,给分最后也很好,强烈推荐交叉课!!

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 张文军、解蓉

历史匿名回执 ·

课程内容:视频编码里的各种协议+搬过来的各种计算机网络配方 上课自由度:高气压、仿佛随时有一个教学班的动态正想顺势宣布从此记考勤,但一直在口头兜圈,直到校历翻完都没得到印戳。每次,都很郑重地说,我们要不下一次开始记录人头吧——但实际从种子到终章都没长出可以打卡行。 考核标准:那本载着最后决胜闭环的特质是落在期末的那纸开卷而已,复习宛如自己先去踩踩盘子,到时候只着能把要的小品学麻溜捞上来就得。整套考核本身看着挺友善的。那道大作业的打分手活儿倒有些令人怀疑仙女的称是断了抖还是在装傻犯醉。 授课质量:高。听讲感受是仔细安稳的外壳。不过遇到那些时节不足的知识它允许划走掠过(题目上也算是坚定互证“他们真的不尝尝考”那兜底)。回神打算算算这笔买卖的评估:如果你跟一遍它的朗读端产出,收获确实上桌不亏。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 鲁国

历史匿名回执 ·

课程内容:视频编码与通信,上十二周课,另外三周讲座,最后一周随堂考。最后一次讲座结束后参观实验室,属于学期末的彩蛋番外。 上课自由度:高,只签过3次到,老师说不签也不会扣多少分,快乐修仙人。 考核标准:签到,2个大作业,期末开卷。期末考非常简单,内容都能在ppt上找到,就算从来没学过,现场翻ppt都能考,属于带手就行。 授课质量:鲁老师很帅很幽默

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 徐异凌

历史匿名回执 ·

课程内容:视频编码,压缩、通信这些技术全在那儿打包。 上课自由度:高,每节课开着定位等你来点一下签,签完就基本不管你,你说这是什么玄学监管。 考核标准:大作业+开卷期末,大作业题目善良到仿佛开荒地图,做起来也好下手;期末也全都藏在PPT里,用眼卫生能翻到,基本全是大槐树无差别的原句格式,走起计算也是幼儿园圆珠笔级别。就是有部分题目会藏小字,提前拿PPT扫一遍眼就行,时间上说充裕就是充裕。 授课质量:高,偏讲座味道的课,中间会来几次讲座不签到,请工业界的老师、外面的老师来讲;最后一次讲座直接带队去看实验室,跟郊区采摘团似的。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2026年春季学期 · 徐异凌

历史匿名回执 ·

想水交叉或者个性化那点学分?这门课直接抄近道,冲就完事了(想拿高分的?那我可不敢打包票) 平时上课随便支棱个耳朵听听,大作业想活命?codex一开,键盘一敲,命就续上了,然后考前把ppt打印下来过一遍,稳过,考试基本就是对着ppt原文背诵(老师心里门儿清这课就是个讲座性质,不会给你上强度),课业负担?基本等于空气 老师都挺佛,不管你上课在干嘛,想分高一点就每次老老实实签到,大作业稍微用点心,差不多就齐活了 *** 主要上课内容 C1-绪论 C2-视频信号形成 C3-视频压缩原理 C4-视频编码标准 C5-视频传输基础 C6-视频传输协议 C7-地面电视广播系统 C8-流媒体系统 C9-视频会议系统 C10-视频通信新进展

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 26 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据