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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

微波遥感技术

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ICE3326-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:待核对

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

黄鹏辉

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 12 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 12 份,其中历史已识别教师/学期 12 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=12

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到5 / 12
随堂测验0 / 12
每周作业0 / 12
展示 / 辩论1 / 12
小组 Project0 / 12
闭卷考试0 / 12

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 黄鹏辉

历史匿名回执 ·

课程内容:微波遥感、雷达 上课自由度:高到离谱,只上前8周,而且只有最后几次课才动用点名大法,直接跟老师请假也毫无副作用,lz一次课没去,平时分照样给满,属于人不到分照领的赛博理想国 考核标准:平时分30,大作业70 授课质量:能对标

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 黄鹏辉

历史匿名回执 ·

课程内容:雷达、微波、遥感信号处理 上课自由度:高,只有几次老师会提前打招呼的线下点名 考核标准:30分平时考勤+70分大作业 授课质量:高 整个大三大四最舒坦的课之一,黄老师对自己这门课是真的上心,每节课都在黑板上推一大堆公式,是真在认真把一门选修课上出主课的态度,想让你学到东西,对雷达微波方向有兴趣的可以无脑冲。就算纯粹来清专业选修任务的同学也强烈推荐,黄老师特别替大四的着想,主动砍工作量,平时没有小作业,就算有考勤点名也会提前通知。大作业是在matlab里跑雷达仿真,外加一篇报告,工作量完全配得上专业选修课的定位,而且老师前面的课会详细讲仿真程序,完全不用怕之前没摸过相关仿真。总而言之,是一门很优秀的专业选修课。祝黄老师工作顺利!

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 黄鹏辉

历史匿名回执 ·

神中神!!!五颗星纯粹是因为系统上限只有五颗星,再多我得给它叠个星星塔! 作为一门大四的课,老师简直是在给大家做慈善,费尽心思砍任务量。16次课只上前8次,剩下8次说是实验时间(翻译:不上课)。第7次发大作业内容,放U盘里一人一个,U盘都直接送你了,感动中国。第8次现场答疑。出勤就只有第7次课来一次点名签到,主打一个随缘。大作业就是按课上讲的内容MATLAB编程+写个报告。 **第7、8周老师基本等于把大作业答案快递到你家门口。** 第7次课老师一句一句把理论推导抄黑板上;第8次课和助教现场写代码,我这节没去,照样在回放里把代码抄完了。也就是说,对着回放抄抄整理就能交作业。代码还特短,复制进word才半页,剩下就是辛苦你把它裱成报告的样子。 老师上课会做海量数学推导,讲得非常清晰。他好几次表白自己对数理推导是真爱,所以上课基本不碰PPT,就是4块黑板写得满满当当的粉笔字公式。有的课还现场编程MATLAB演示,雷达效果可视化扑面而来。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 黄鹏辉

历史匿名回执 ·

选课就像拆盲盒,直接送64G U盘,最后一节课之前都不点名,平时作业?不存在的,只有最后的大作业,看起来也就是毛毛雨的量,上一届还留着祖传文档可以薅。这会儿还要什么自行车?把命给它就行了吧。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2023年秋季学期 · 黄鹏辉

历史匿名回执 ·

大作业的布置堪称字字如金,但任务目标清晰得像被激光笔指过。我瞬间就get到了作业的要求和目标,并指哪打哪地完成任务。我认为大作业的设计和课程学习目标契合度极高,既巩固了课堂所学,又鼓励我们脑洞大开、往深了想。教师评分也非常公正合理,让我觉得自己的付出没有白给。希望未来能继续按这个路子来,把学生的学习热情和兴趣一把子点燃。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 12 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据