历史匿名回执 ·
课程内容: (没有,别问) 上课自由度:一般,不点名提问但是每节课下课前都会做随堂题,像定时闹钟 考核标准:平时+大作业 授课质量:大作业水水的用matlab就行,借鉴一下往年很好水,18周前提交就行,一天就能轻松水完;早八+随堂题比较顶,建议坐在听点课的佬旁边抄一下,题目属于听了课的话巨简单的。——早八人早八魂,抄到就是赚到
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ICE4305-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:待核对
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 3 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 3 份,其中历史已识别教师/学期 3 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 3 |
| 随堂测验 | 1 / 3 |
| 每周作业 | 0 / 3 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 3 |
| 小组 Project | 0 / 3 |
| 闭卷考试 | 0 / 3 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容: (没有,别问) 上课自由度:一般,不点名提问但是每节课下课前都会做随堂题,像定时闹钟 考核标准:平时+大作业 授课质量:大作业水水的用matlab就行,借鉴一下往年很好水,18周前提交就行,一天就能轻松水完;早八+随堂题比较顶,建议坐在听点课的佬旁边抄一下,题目属于听了课的话巨简单的。——早八人早八魂,抄到就是赚到
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平时、期末各50分,和微波遥感技术重复得像是两门课共享了同一个PPT模板。整体内容比较传统,传统到你能闻到电视机遥控器上包浆的味道。大作业精髓在于报告形式要漂亮,如同给泡面摆盘,在往届报告基础上改改就能交,属于学术界的旧瓶装新酒。
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课程内容:名为现代感知,实际上是传统雷达,挂了羊头卖的是微波炉。 上课自由度:大四的课了当然高,你人在课堂心在招聘会都行。 考核标准:50%课堂小测,50%大作业。 授课质量:吐槽一下,老师是不会用canvas吗?线上上课为啥上课视频只有三次视频?每次都有录屏啊。 顺带吐槽,电子系这类课,把报告卷漂亮永远比把代码搞好更重要。当然大四过了就行,别的确实无所谓。就是叫现代感知讲传统雷达让我有点难绷。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。