历史匿名回执 ·
课程内容:PPT内容走一遍。 上课自由度:每节课纸质签到,但课上干啥不管——签个到就等于进入看片自由区。 考核标准:平时加大作业加期末,课上回答问题还能加分,给老师留下好印象对平时分应该是有益的。期末不难,属于速通类关卡,还能带cheating paper。 授课质量:可以的,一手是课程内容本身不费脑子,一手是老师会结合实际讲究,所以还算有那么亿点有趣。
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《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-IE3204-待补档
甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你
学院:机械与动力工程学院
待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)
当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的
官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。
证据不足,暂不鉴定。
透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。历史关联教师:1位
历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 11 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 11 份,其中历史已识别教师/学期 11 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 5 / 11 |
| 随堂测验 | 0 / 11 |
| 每周作业 | 0 / 11 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 11 |
| 小组 Project | 3 / 11 |
| 闭卷考试 | 1 / 11 |
仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。
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课程内容:PPT内容走一遍。 上课自由度:每节课纸质签到,但课上干啥不管——签个到就等于进入看片自由区。 考核标准:平时加大作业加期末,课上回答问题还能加分,给老师留下好印象对平时分应该是有益的。期末不难,属于速通类关卡,还能带cheating paper。 授课质量:可以的,一手是课程内容本身不费脑子,一手是老师会结合实际讲究,所以还算有那么亿点有趣。
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课程内容:老师的祖传PPT,一代传一代,堪比传家宝 上课自由度:低,每节课线下纸质签到,人不到纸上来 考核标准:70期末+30平时,回答问题加分,期末半开卷 授课质量:老师讲得挺好,每个知识点都现场配真实案例,听着一点压力没有,属于是把干货包了糖衣
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课程内容:工程经济学概念、时间价值理论、可行性分析、财务分析、不确定性分析,一整套工程经济大礼包 上课自由度:低,每节课签到,想翘课?签个到先 考核标准:70期末+30平时,考试是半开卷很简单,有一次大作业,上课回答问题会加平时分(其实给得很宽松,宽松到像是在发救济粮) 授课质量:老师自己的讲课水平没话说,课上会举许多现实的例子跟讲故事一样,但受限于这门课本身的实用性,很多内容考完就忘记了,大概就是考完即忘、忘完即考的循环
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课上不定时随机点名,人来了就行不用听脑子可以搁家里,期末冲刺一把速度飞快。看在给分挺大方的份上给个三分。
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课程内容:工程经济学,老登亲自操刀的ppt,原汤化原食。 上课自由度:纸质签到,人到了就基本放养,跟打卡上班一样。 考核标准:平时作业+pre+期末,三件套齐活。 授课质量:讲得还行,至少能听。 但是,成绩完全由他调是真的恶心,还故意卡绩,属于是把自己当鲶鱼精了。平时没怎么缺席,作业pre都按时交,最后一看平时成绩只有80,而且明显是卡绩的——这不叫评分,这叫精准削苹果皮。
看完前人的遭遇,也给下一届留一句。
我要备案暂无可公开版本。
尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。
档案仍然失踪。
公证来源:尚未取得
没有原文证据,不补编事实。