历史匿名回执 ·
课程内容：学完能管理谁？管不了，纯B用没有的管理学 上课自由度：几乎每节课都要签到，跑得掉算我输 考核标准：30平时+70期末 授课质量：反正也没人听吧，平时事不多，一点作业随便水。比起本学期的人因已经相当拟人了，最后的期末也都差不多，属于是矮子里拔将军，凑合活着吧
管理学基础
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-IE3205-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：机械与动力工程学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
历史关联任教档案，不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 4 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 4 份，其中历史已识别教师/学期 4 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=4
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 4 |
| 随堂测验 | 0 / 4 |
| 每周作业 | 0 / 4 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 4 |
| 小组 Project | 0 / 4 |
| 闭卷考试 | 0 / 4 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程内容： 上课自由度：3 考核标准：1 授课质量：3 这下我不光做题还能切身给“正态分布”几个大字拜了一个大礼。期末搞了个半开卷考试，在它没算到众兄弟怀里夹的记忆小卡片铺天盖地的那一步棋之前，卷子是想往温柔的方向走的路数的，结果为了给大家凑正态的大蛋糕一刀随便切了下去。你要说小抄上的答案已经写成了实锤，结果竟连80分都蹭不上来，拉了一圈问过去居然是团建同款。平时分的那口锅就更让人淌冷汗，平时只想知道个写一写还能湊几分，别的评分逻辑啥的一点用不着感念，你说请假到底在里面占据权重的那一层也不知道算儿算给。不过拉倒吧，卡在那儿头一排那罪并不是重头戏，重点是那帮人拍起脑门那份随运洒分。
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课程内容：老登ppt，就那种老干部翻PPT的感觉 上课自由度：低，低到像被摁在座位上 考核标准：自己调分，主打一个玄学 授课质量：不高，别指望能开出花来
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课程内容：老登端出自己的PPT，祖传配方，别的材料一律不进锅，主打一个原汤化原食。 上课自由度：这学期点名次数比上学期少多了，但人家走的是随机空袭流，喜欢唐突点名，翘别怕怕别翘，主打一个薛定谔的到课率。 考核标准：经典三七开，30平时+70期末，期末建议买传承的开卷材料，微雕大师力作。今年考题都不难，95%都能从cheatingpaper找到原话，属于是把答案提前塞你兜里了。 授课质量：老登的讲课和PPT个人感觉没得黑，这学期上课轻松有趣，PPT重点很突出，而且这课算是IE本学期为数不多有用的课（点名批评人因工程，这课能不能414啊），听他讲课挺有意思的。而且老登对同学们的意见也比较在乎，上学期工经的意见他都记得，能看出来他在尽力改正上学期出现的问题，属于是评论区许愿池真显灵了。 总结：这学期的老登值得一个5分，比上学期教工经的老登强多了。 孩子们，我回来改分了，牛魔的卷子出简单了是你自己的锅，别按正态分布随便赋分来掩盖自己的问题！！！
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。