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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

现代光学基础

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ISE3305-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:自动化与感知学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

杨天、毛逸飞

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

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共 5 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 5 份,其中历史已识别教师/学期 5 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=5

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到1 / 5
随堂测验0 / 5
每周作业0 / 5
展示 / 辩论1 / 5
小组 Project0 / 5
闭卷考试0 / 5

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 杨天、毛逸飞

历史匿名回执 ·

课程内容: 分两截,前八周毛老师讲几何光学和波动光学,更像大学物理2光学部分瘦身版,后八周里头前五周是杨老师讲,主打光学原件和技术,最后三周是汇报。 上课自由度: 基本都不签到,毛老师人很nice,讲课热情又清晰,加上前八周没什么考试,所以到场的大概20-30号人。今年杨上课撞上DSP考试周,来的不到10个人,结果下一周就正面撞上督导,被拉出去训了一顿,再下一周直接开签到了。后三周汇报要求全员到场。 考核标准: 平时作业:20%;课程汇报:30%;期末考试:50%。期末考试:10%汇报PPT内容,30%杨天部分+60%几何光学与波动光学 授课质量: 毛老师的几何光学和波动光学部分讲得那叫一个热情、那叫一个清晰,挺有物理逻辑,某种程度上帮我理顺了麦克斯韦方程组的逻辑,不错。杨的课很难评,感觉完全没考虑我们学过啥,非要硬拓到半导体物理去,讲得也不清不楚,没人真的感兴趣。 考试和评分: 成绩出来了,补一刀,平时分部分没细说作业分怎么算,但上课发言(杨上课时)和汇报提问是有加分的。期末考试依旧难,哪怕开卷,感觉毛那部分的波动光学拉满强度了。一开始说和平时作业差不太多,考试时明显就难出几条街,题目设置上理解就带门槛。杨天部分可以说有10分是白送的感觉,一道巨简单的5分计算题,公式都塞给你了,一道5分的单选。可是前面简答题部分实话实说,讲义上好像真刨不出来。考完后,杨还来一句“看到大家都能写完,明年打算出难一点”(真不是人吧)。PPT汇报比较难绷,不知道什么标准,但整体下来就是,选题简单的杨会拷打你一下,选题难的反而没那么拷打。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 杨天、毛逸飞

历史匿名回执 ·

课程内容:一言难尽的课,不是物理系的为啥要啃光学,难度还给你拉那么高,纯纯的折磨 上课自由度: 不去,你根本发现不了这课的存在 考核标准: pre、平时作业、考试三件套 授课质量: 垃圾

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 杨天、毛逸飞

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课程内容:量子光学打在应用上的那种 上课自由度:极高,平时人蒸发也很难被侦测到,只不过pre撞上点名这块直接判死刑不及格 考核标准:20%作业+30%pre+50%开卷考试 授课质量:这门课基本能切成上下半场,上半场毛老师主控,下半场才是杨老师的内容。毛老师负责几何光学和波动光学的地基,杨老师负责往应用那个方向开疆拓土。 为什么说杨老师讲的不行?全靠同行衬托。前面毛老师年纪轻轻,一看就是没怎么带过课的萌新,但人家吐字像播音腔,热情像直播间卖货,ppt清楚得像激光打印,还乐意跟同学唠,布置的作业基本跟考试部分锁死了。 杨哥呢?ppt上的图是自己手绘的灵魂画作,看不清;说话咬字像嘴里含了颗话梅;性格是薛定谔式的稀奇古怪(此处不赘述其他某些故事,只针对该课程);连作业都不敢布置(其实谢天谢地,就他那套奇怪东西真布置作业,全班直接原地火化)。 然后就是pre环节,pre的内容还行,但你为什么把我们pre用的ppt反手拿来出题?这门考试本来就开卷,题量已经大到像跑马拉松,结果pre部分的知识点出的题目分数又少耗时又多。此外,pre期间要是不幸被他逮到没来上课,那pre部分30分直接不及格,再叠上题目的难度,很容易让人喜提挂科。 总而言之,你杨哥就是生猛啊

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 杨天、毛逸飞

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课程内容: 上课自由度: 考核标准: 授课质量: 老师属于是把知识往你脑壳里硬灌,灌得我感觉自己脑袋成了知识仓库。教得是真用心,结果五道大题一道不会,这波属于是辜负老师信任了,心碎。盼着明年课程继续支棱,也盼后来人直接逆天改命上岸。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 杨天、毛逸飞

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课程内容: 上课自由度:高到像无人监考的网吧,进门靠自觉,掉线靠自己。 考核标准:干巴勒!“天”命人桑! 授课质量:

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 5 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据