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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

现代传感技术

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-ISE3307-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:自动化与感知学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:5位

吴跃军、王俊璞、赵辉、金涵、陶卫

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

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我要交一份修读回执

共 3 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 3 份,其中历史已识别教师/学期 3 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=3

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到0 / 3
随堂测验1 / 3
每周作业0 / 3
展示 / 辩论0 / 3
小组 Project0 / 3
闭卷考试1 / 3

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 王俊璞、赵辉、陶卫

历史匿名回执 ·

新课挂牌智能感知工程,魂儿还是老《传感器原理》那套人间旧衣,入门先品鉴前作评价。 课程内容: 绪论+静态特性+动态特性+电阻式+电感式+电容式+磁电式+电涡流+热电式+光电,全勤不保证但大体就是按传感原理家族挨个拜山头。 外加两次实验,实验指导书上写、手抄报告、数据配图一条龙(原话三次,国庆拿走一次相当于退了一分货)。 上课自由度: 每节线上签到,再加10次左右的线下纸质小测,给你签到加buff;怕不会写可以传PPT下来抄着练,题都没换,实在不行AI一键来一口。 考核标准: 20%平时(线上签到+线下小测,小测对错好像不计分)+30%实验(主力是报告,但看起来总评要被剁去3分左右)+50%期末考试。 授课质量: 赵老师资深又专业,段子手含量高,内容能打(此地不拉踩)。这课早就是他管,赵老师还自称“网上基本都是抄他PPT”,真假难考但底气是真的,我愿意信——他讲得确实好。顺便说一句,这学期赵老师一直强调“我们这门课评上了国家一流课程”,战绩可查,自己搜交大公众号。 **期末考试技巧:** 我知道你们爱看这个。赵老师不甩课后作业,所以考前请务必去刨往年试卷(传承里躺着)。近年题型很稳,近雕像焊死了:简答题+计算题(今年10道简答,5分一道+5道计算,10分一道),常年旧题轮回,考前几天疯狂刷就完事了。说白了就是个理解+记忆副本,复习周期拉得挺长,但期末任务不算爆,时间给得起。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 吴跃军、金涵

历史匿名回执 ·

讲理,我真心觉得金涵这门课教得不赖。一路听下来确实捞到不少干货,PPT也算清爽易懂。闭卷是闭卷,但他独立出题,考卷态度极其友善。 再加上上课氛围是真松弛。该互动互动,但基本不强制。第一二节中间的课间后进入科普小视频环节,属于双手拽着灵魂放松。前半学期根本不签到,到后半段被教务处大刀给劈过来才升级成每周纸签。不过草台到头的一点是直到大半个学期没个canvas页面(学期过半一截才上线),作业全靠邮件飞传送。 再说金sir,人真的很碎嘴也很逗趣。每次上周会我都快能默写台本了:“我看大家有点没精打采啊”“你们的记忆只有七秒是吗”“说实话我真建议你们琢磨点化学材料这方向”,紧接着猜几个传感器的花式应用,顺手夸几句同学的灵光想法,顺嘴夸下感知系现第一美男子李红兵还有前第一美男子杨天,最后号召大家贡献点购买教材的钱(但从来交代不清楚该买哪本),临了cue一下班里唯一二位女同胞。他平时讲话自带副本,一言不合就把“这个”或者“说句实话”随手插进句子任何一个缝隙里。 讲到评教,他先动之以情描绘一个差评能赔偿掉一个老师20年的光景,然后拿大伙期末考的分数象征性地轻轻施个压,劝君不要给差评(笑 顺带一提,后来才知这位确实是感知学院鼎鼎有名的水源战犯(现已离职)。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 王俊璞、赵辉、陶卫

历史匿名回执 ·

课程内容: 电阻电容电感传感器,压电磁电热电光电传感器,一锅端。 上课自由度: 课前签到,放课堂练习,占平时分20分,老师亲自说的十道课堂练习给二十分,对错占十分。我有几道当场做错了,但平时分照样给我满了,必须按个赞按钮。 考核标准: 期末占60%。考完感觉有几道像从没见过的新物种,不会写,出分前吓得腿软,出分后直接起飞,老师给分太好了! 授课质量: 赵老师的课是有口皆碑的,教学水平绝对达到教授天花板,对人也友善。吹爆赵老师!倒是实验老师手真紧,报告写得我头都快填满了,唰一下扣了三分,实在想不通啊。赵老师的传感器我一律称为大学前三的高质量局!

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 3 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据