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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

误差理论与数据处理

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-IST2301-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:电子信息与电气工程学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:2位

杨明、陈欣

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 3 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 3 份,其中历史已识别教师/学期 3 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=3

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到2 / 3
随堂测验0 / 3
每周作业0 / 3
展示 / 辩论0 / 3
小组 Project0 / 3
闭卷考试0 / 3

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2023年春季学期 · 杨明、陈欣

历史匿名回执 ·

课程内容: 从课本一路砍到回归分析收尾 上课自由度: 杨老师每节课准时打卡签到,陈欣老师点过3次名 考核标准: 作业15考试85 授课质量: 都还算像样,我个人偏爱陈欣老师的板书,条是条缝是缝,清爽。 但!!期末分数为啥给得那么那么低??? 三颗星拿好,可这门课独此一家,咋地都得硬着头皮选

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2022年秋季学期 · 杨明、陈欣

历史匿名回执 ·

课程内容:课本前六章,一路啃到回归分析。 上课自由度:一般,杨老师每次都签到,陈老师偶尔点名,两人轮流站岗防逃课。 考核标准:三七开,肥瘦分明。 授课质量:一般,课本上公式看着像幼儿园连线题,一到考试直接翻脸不够用。老师上课专讲课本上根本没有的难题,尤其不确定度那块,这次两道大题全是上课甩过的原题,没听的话直接原地裂开。 (选择题太寄吧抽象了,概念细节辨析一堆,书翻烂都找不到,做得我云里雾里。没把握的话千万别耗太多时间,先把后面计算题分稳稳拿下,这是我血淋淋的教训)

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接
2021年春季学期 · 杨明、陈欣

历史匿名回执 ·

课程内容:误差这玩意儿怎么来的、怎么合成、怎么分配、怎么处理,捎带手测量不确定度和最小二乘法,一锅端。 上课自由度:点名这事基本佛系,不太点。 考核标准:平时作业加上开卷考试,听着轻松是吧,别急。 讲课质量:说好听点叫还行——开卷归开卷,题你得做熟,不然考场上翻书翻出手抽筋也救不了你。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
此回执链接

查看全部 3 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据