检测技术A

课程内容：接着传感器的内容往深处灌，老师中英文随机切换。 上课自由度：一般，偶尔签到，上课可以用电脑。 考核标准：平时（15）+ 实验（5）+ 全英文考试（20）+ 课程设计（60）。 授课质量：一般，老师挺好说话的，但是 # 给分贼低 压轴出成绩搞爆你心态这一块 # p事贼多 三学分的课，任务压力堪称六学分。

课程内容：传感器plus，传感器本体再加个DLC 上课自由度：极低，低到地心，低到你怀疑自己是不是来坐牢的 考核标准：考试+答辩，双打组合拳 授课质量：高 老师确实很负责，负责到你不好意思骂他，但对比中文班事情超级多，多的不是一点，是拿盆泼的那种多，最后给的分超级超级低，低到你看着成绩单开始思考人生，在大三下这么一个关键的学期，还这么为难学生是不是说不过去了，强烈建议选中文班，你会感激你选中文班的决定的

课程内容：jumping 上课自由度：jumping 考核标准：jumping 授课质量：jumping 评论：老jumping和小jumping，说不清差在哪，反正各有各的抽象，像同一款皮肤换了个配色

课程内容：和现代传感技术堪称孪生兄弟，区别没拉开多少；上课+考试+实验+大作业，项目还要答辩这关 上课自由度：高，基本没人管我们在桌椅间干嘛（但上课时你划水也就算了，开实验室环节大作业你要是摆烂摆到深处，就做好17周周末熬夜补天把椅子焊穿准备吧） 考核标准：疑似是平时分20+考试20+实验10+大作业50，掀桌那门是开卷考。 讲真老师是好人buff没毛病，但这门课含金量是真的金，大作业疑似徒手搓火箭。可你没法跑路——感知必修加上反正只有两个老师坐阵。课的重头全在大作业上，很多组靠自己根本推不动，于是17周周末集体狂野赶工现场。所以后来小登听句劝，善用学长学姐的祖传文件、勤问经验，这门大作业正暗刷新了那句：选择大于努力

课程内容：传感器技术Plus 上课自由度：每节课都点名 考核标准：不知道它想考核什么 授课质量：一坨 希望各位老师别再觉得这门课的设计有多多多合理了，课堂上讲一堆东西毫无逻辑，大作业布置日期又晚，是当整个专业这学期就这一门课吗。嵌入式（点名批评）教得本来就烂，啥都没学到，怎么会觉得我们一上来就能纯看手册学会用STM32开发板？学学人家新开的智能信息处理与实践怎么开课好不好，学学怎么让学生学到真有用的东西，而不是天天拿着上海市金课在那儿自嗨好不好（戾气最重的一集）