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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

经济与法律

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-LA913-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:凯原法学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:1位

王先林

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

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我要交一份修读回执

共 37 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 37 份,其中历史已识别教师/学期 37 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=37

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到6 / 37
随堂测验0 / 37
每周作业0 / 37
展示 / 辩论0 / 37
小组 Project0 / 37
闭卷考试1 / 37

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 王先林

历史匿名回执 ·

课程内容: 5 上课自由度: 5 考核标准: 4 授课质量:5 老师讲得又好玩又有料,认真听绝对有收获;你别停地自习打游戏他基本都不管,作业略多但也就那样,期末开卷,提前备点资料开卷抄就完了。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 王先林

历史匿名回执 ·

课程内容:和去年的授课内容一样,主打一个法律宇宙反复套娃,讲的还是法律为主,别的都是边角料配菜。 上课自由度:高,代价是平时分不高——这就像自助餐随便拿,但甜点区永远锁着柜门。 考核标准:20% 平时+ 30%三篇2000字的论文 +50%期末开卷考试。 授课质量:挺高的,前提是你认真听()那括号里的空白我觉得能装下整个学期的白眼。 如果你不是真心喜欢法律、不打算每节课都完整听完,那真是坐牢体验卡拉满;平时大作业论文巨耗时间,评分依据至今是个玄学黑洞。emmmmm想要水课的话,就做好被卡到3.3的准备。我一节课没缺、大作业也是自己写的,平时分80/100十分莫名其妙。想平时分高你得课上举手回答问题,说实话也挺牢。老师本人还是有水平的。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 王先林

历史匿名回执 ·

课程内容:《经济与法律》老师自己写的书。相当于拿着作者签名版亲自上课,原汤化原食。 上课自由度:还不错,老师不会管你干什么,会提问,但一般都有人举手;没人举手就随机点。想拿平时分还是多举手,课上机会很多次,课前也会提问上节课留的思考题。 考核标准:平时(考勤+课堂参与度)+3次大作业(2000字小论文)+期末(每次课后的思考题中抽三道)。 授课质量:很好,老师讲课有趣,也会举例子。更偏向法律,经济讲的不多,相当于点了个双拼但其中一半在划水。个人认为是一门不错的通识,可以了解很多法律知识。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 王先林

历史匿名回执 ·

上课自由度:很高,完全不管你在干什么,你在下面织毛衣大概都行。 考核标准:三篇论文任务量稍大,但可以接受。期末考试完全不用准备,把课后讨论题喂给AI打印出来+带上老师的书完全足够了·。就相当于开卷还带了个外挂包。 授课质量:高。王先林老师学术水平很高,能学到很多东西,也非常愿意和同学交流。助教老师也非常好! 以下三类同学都推荐这门课: 1.不关心课程内容、成绩想水学分的。 2.对法学非常感兴趣的。 3.想上课稍微听一听,水一水回答问题刷全部绩点的。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 王先林

历史匿名回执 ·

上课装聋作哑不接问题,给分还顺手把你往绩点台阶下面推。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 37 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据