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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

物权法

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-LAW1307-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:凯原法学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:5位

其木提、庄加园、李贝、沈健州、肖俊

历史关联任教档案,不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。
修读回执

你也干过这份活?

一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。

我要交一份修读回执

共 38 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0

历史未绑定课程版本 38 份,其中历史已识别教师/学期 38 份、历史未识别 0 份。

已能识别部分历史学期或教师,但无法可靠关联到当前官方课程版本,因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。

修读回执摘要 · 样本数 n=38

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到4 / 38
随堂测验0 / 38
每周作业0 / 38
展示 / 辩论2 / 38
小组 Project3 / 38
闭卷考试0 / 38

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

历史未绑定课程版本

2025年秋季学期 · 沈健州

历史匿名回执 ·

课堂质量真的很高,以至于成绩爆炸了我也愿意给4星。属于是课好听到你愿意自掏腰包买创可贴贴伤口的那种程度。 但是给分怎么好像还按照正态分布…平时分完全按照期末考成绩给 根本没有捞 期末考有几道案例 结论错了基本就完蛋了。正态分布像个不懂人死活的天平,平时分直接躺平,按期末照妖镜来打分,一个案例结论掉沟里,全线火葬场。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 沈健州

历史匿名回执 ·

课程内容: 物权法,包括物权概述、物权变动、所有权、用益物权、担保物权等 上课自由度: 没签到,但会点人回答问题,人均一学期被捞到1次左右?再说了本课程知识密度高到窒息,稍ー走神就得把回放当氧气面罩狂吸一大段。 考核标准: 30平时(老师说是给成绩磨皮美颜用,具体标准不明)+70期末(三道论述+两道案例,难度适中) 授课质量: 非常之高!虽说我不是经常调侃jz上课如古风小生吗,但认真学确实能舀到很多干货,基础知识和前沿思考两手都抓。另外老师邮件回复也给得很细致认真🥰给分方面也还行吧,真想学东西的人推荐冲。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 其木提

历史匿名回执 ·

课程内容:刘家安《民法物权》,书是好书,课得看缘分。 上课自由度:高,高到你可以思索人生。 考核标准:不明。workload很小,只有一次案例分析,明年不知道;其实上课感觉老师人很好,看选课社区以为是平行世界。 授课质量:不是很听得清,对不起… 很难评,卷面给了我70,在其他专业课卷面均85+的情况下实在做不到自我反省。但从信息网来看批卷老师是sjz,且这个分数少一分就会卡绩,可能评卷标准如此吧,我决定下学期线下询问两位老师,死个明白。这波属于是大家都说好,但我直接被分数创飞,只能抱着卷子去问个清楚,死也要当个明白鬼。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 其木提

历史匿名回执 ·

课程内容:物权法的基础知识,以刘家安的《民法物权》为基础,这学期是把所有内容都讲完了,量大管饱,属于端上来你才知道是套餐还是自助。 上课自由度:虽然就纸质签到了一次,但是很不建议不来,因为老师应该是在课前点了人头的,仿佛一把看不清的激光定位枪,你觉得他没瞄,其实他已经清点过了。 考核标准:1篇案例分析作业,平时分其实给的差距不大,主要是期末评分是真的严,严得像安检时连你的人生经历都要问一遍。 授课质量:其实还行,讲的还挺清楚的 下面是私货碎碎念: 我的平时分给得挺高的,我看了下如果平时分少给一分就会被卡绩,在这件事情上确实觉得倒还行,像站在悬崖边被人递了块口香糖。 老师说自己脾气挺和蔼的,参考去年的情况,请问这是平行时空吗(???) 不管怎么说这次的workload确实比去年少了,但是这个给分标准着实不太清楚,我怀疑期末的案例分析什么的是不是只要大方向分析错了老师就全扣了,和隔壁班的实际评分标准对比,可能确实其老师改卷要严格得多……

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 其木提

历史匿名回执 ·

课程内容这趴,翻完前面那串点评再拼一拼,我只能说:不惊艳也不翻车,六十分稳坐钓鱼台的中间态,体验嘛其实还行,属于饿不死也撑不着。至于给分这档子事……咱搞个不太严谨的抽样统计呗: 分数≥85(也就是够着A-及以上)的家人们,给这条点评来个赞;够不着的,请点踩🤓

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 38 份修读回执

看完前人的遭遇,也给下一届留一句。

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修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据