历史匿名回执 ·
伟大，这两个字我已经说倦了，但还得说，不说对不起我这学期活下来的命！ 上课有意思到什么程度，就是铃声一响我人还没坐稳，脑子已经开始鼓掌了；老师本人也是个行走的段子发射器，边讲边把你拿捏得明明白白；考试题目更是离谱得好玩，做完甚至想给它鼓个掌！ 期末这块就更逆天了，多理解理解，看两遍，直接完全ok，跟开了锁血挂一样！ 这哪是课啊，这是绩点拯救之神下凡来捞人的！
刑法分论
《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-LAW2307-待补档
甲方：未在公开大纲中说明 · 乙方：未来的你
学院：凯原法学院
一眼看懂官方契约
待补档课程，尚未归档 · 案卷完整程度 0/10（证据完整度，不是课程评分）
学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明
当前仅有课程基本档案，完整合同尚未到岗。 我有剩下的
考核组成
官方材料未说明成绩比例，本办决定不瞎猜。
本次合同审查结果
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知
证据不足，暂不鉴定。
透明规则：至少3项明确，且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时，标“劳动条件偏满”；只用官方原文证据，不是难度评分。历史关联教师档案
历史关联教师：1位
历史关联任教档案，不代表当前学期任课安排。点击姓名查看这个老师还关联哪些课程。修读回执
你也干过这份活？
一分钟备案你的真实修读经历。学生体验与官方材料分别留档。
我要交一份修读回执共 12 份可公开修读回执 · 本课程当前版本 0 · 其他已绑定版本 0
历史未绑定课程版本 12 份，其中历史已识别教师/学期 12 份、历史未识别 0 份。
已能识别部分历史学期或教师，但无法可靠关联到当前官方课程版本，因此不强行绑定具体契约版本。课程、教师、学期、官方版本是独立维度。
修读回执摘要 · 样本数 n=12
暂无足够结构化回执生成课程画像。
历史文字回执仍可正常查看。学生回执提及情况
| 提到什么 | 提及回执 / 全部公开回执 |
|---|---|
| 点名 / 签到 | 1 / 12 |
| 随堂测验 | 0 / 12 |
| 每周作业 | 0 / 12 |
| 展示 / 辩论 | 0 / 12 |
| 小组 Project | 2 / 12 |
| 闭卷考试 | 0 / 12 |
仅统计回执中明确提及，不代表其余回执表示“没有”，也不代表官方课程规定。
历史未绑定课程版本
学生体验，不是官方事实。评价教学，不评价人格。
历史匿名回执 ·
课程级别：妈。
历史匿名回执 ·
课程内容： 分则里那一串串罪名 上课自由度： 高，虽说是上座率低于90%就随机点名，可一个学期下来愣是没点过（相当于出勤分白送） 考核标准： 40%平时分＋60%期末，平时分基本上都能给满（出勤＋作业＋发言或者课后问问题，爱发言的靠发言就能满，不爱发言纯做作业也能满，从中可见kq妈妈的善良）虽说lz期末考得菜菜的，但kq一个海底捞照样把lz的绩点捞了回来。 授课质量： 高高高，老师上课贼活泼，常常笑得人仰马翻，有意思有体系有逻辑，一节课下来收获满满一箩筐。但由于课时量有限所以有些罪名会直接跳过，得自学。 陈可可倩老师我们喜欢你！！！
历史匿名回执 ·
课程内容：神 上课自由度：神 考核标准：神 授课质量：神 改之是妈妈，可倩是姐姐，dxh学长是哥哥。 离了这个刑法教研组还有谁为我在kgsl遮风挡雨 伟大无需多言 （此人已丧失语言功能，只剩下神神神）
历史匿名回执 ·
女神！！人为什么不能上四年的刑法分论！ （四年太短，只争朝夕）
看完前人的遭遇，也给下一届留一句。
我要备案历年契约 / 不同教师版本
暂无可公开版本。
历年变化
尚无可核对的版本差异；不根据年份或评论推测变化。
已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据
档案仍然失踪。
原文证据与官方原件
公证来源：尚未取得
没有原文证据，不补编事实。